湘教版地理七年级下册第七章第一节东南亚说课讲稿.pdf

《第一节东南亚》说课稿

各位评委、各位老师，大家好！

今天我说的题目是湘教版七年级地理下册第七章了解地区《第一

节东南亚》，下面我将从教材、教法、学法、教学过程等几个环节进

行阐述。

一、说教材

1.教材的地位及作用

《东南亚》是我国一衣带水的邻邦，也是学生在世界地理下

册的区域地理中接触的第一个地理区域。在全书中具有承上启下的作

用。它以前面的“认识大洲”的自然地理和人文地理知识为依托，对

相关知识进行充实和提高，又对后面“走进国家”部分起到铺垫作用。

这一区域的学习结果不但影响到学生对本区知识的掌握，还关系到学

生今后区域地理的学习，因此在本节学习中，不但要让学生学到关于

东南亚的中南半岛和马来群岛的知识，更重要的是使学生认识到区域

地理的学习方法，培养学生利用地图获取地理知识的能力和联系生活

实际的能力。

2.教学目标

根据课程标准要求和教材内容，我将本节课教学目标确立如下：

（1）知识与能力

①知道东南亚的范围，学会描述东南亚的地理位置；

②认识东南亚的地形分布大势，能归纳出其地形特征；（重点）

③了解东南亚的气候分布及特点，能分析气候对当地农业生产的

影响。（重点，难点）

(2）过程与方法

引导启发学生思考，掌握图文结合分析问题的方法。

(3)情感、态度与价值观

通过学习东南亚的相关知识，了解自然环境对人类生产和生活的

影响，树立人地协调发展的科学观念。

二、说教法和学法

1、说教法

（1）讨论法：教师提出问题，引导学生读书读图，找出解决问

题的办法，促使学生积极思考，变学会为会学；

（2）分析讲解法：对地理原理和难点，教师运用多媒体及图、

表辅助，分析讲解，予以突破。

（3）图导图练法；通过教师指导学生动眼识图、动脑析图和动

口说图等多项措施的训练过程，理解和巩固地理知识，培养用图习惯

和发展地理智能。

2.说学法

（1）学习探究：在已经掌握知识的基础上去学习探究

（2）利用合作探究、自主学习的方法总结老师提供的相关材料，

并应用自己得出的知识进一步分析理解下面的知识，体现知识间的循

序渐进。

（3）利用合作探究、自主学习的方法培养自己的分析能力、实践

能力和自学能力等。

三、说教学过程

【设计思路】本节课总的教学思路以情景创设为线索，激发学生

的学习动机，通过提出问题为驱动力，阅读地图找位置、观地形、析

气候这一主线来组织教学，培养学生读图分析问题、解决问题的能力。

【教学过程】

教学过程设计意图

一、情景导入(5min)—马航失联事件以讨论热点问题作为

切入点，引出东南亚。

在图片中让学生带着

兴趣主动参与课堂，

进入情境。

1、展示学习目标学生资助完成预习案确定学习目标，有针

对性的学习。

二、东南亚的地理位置以及范围：(5min)

学生自己读图总结

中南半岛和马来群岛的大部分

三、地形与河流(15min)

1、中南半岛：河流大致由北向南流，上游奔体现以学生活动、学

生主体性为主，在自

腾在崇山峻岭之中，蕴藏着丰富的水力