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部编版六年级语文上册1草原课件

一、教学内容

本节课我们将学习部编版六年级语文上册第一单元《草原》一

文。该文位于教材第一章节，详细描绘了草原的美丽风光和草原人民

的美好生活。内容包括对草原的自然景观、民俗文化以及人与自然的

和谐共处等方面的细致描绘。

二、教学目标

1.让学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者对草原

的热爱之情。

2.通过对课文的学习，使学生了解草原的自然风光和民俗文化，

增强对大自然和民族文化的热爱。

3.培养学生的阅读理解能力，提高对文本的感悟和分析能力。

三、教学难点与重点

教学难点：理解课文中所描绘的草原风光和民俗文化，体会作者

的情感表达。

教学重点：朗读课文，分析课文内容，学习作者的表达手法。

四、教具与学具准备

教具：PPT课件、黑板、粉笔

学具：课本、笔记本、文具

五、教学过程

1.导入新课：通过展示草原风光图片，让学生初步感知草原的美

丽，引发学习兴趣。

2.朗读课文：让学生自由朗读课文，感受课文的韵律美，了解课

文内容。

3.精讲课文：结合PPT课件，逐段分析课文内容，引导学生体会

作者对草原的热爱之情。

4.例题讲解：讲解课文中的难点句子，帮助学生理解课文。

5.随堂练习：针对课文内容设计练习题，检验学生对课文的理

解。

6.小组讨论：让学生分组讨论草原的美景和民俗文化，培养学生

的合作能力。

六、板书设计

1.草原

2.主要内容：课文分段、重点词语、句子分析

3.作者情感：热爱草原、赞美自然

七、作业设计

1.作业题目：

（1）熟读课文，用自己的话概括课文主要内容。

（2）分析课文中的修辞手法，举例说明。

（3）结合课文，谈谈你对草原的印象。

2.答案：

（1）课文主要描绘了草原的美丽风光和草原人民的美好生活。

（2）课文运用了比喻、拟人等修辞手法，如“天空湛蓝深远，像

一块巨大的蓝宝石”。

（3）答案不唯一，要求表达对草原的喜爱和赞美之情。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生对草原的美丽风光和民俗文化有了深入

的了解，但在分析课文句子方面还有待提高。

2.拓展延伸：鼓励学生在课后收集关于草原的诗歌、故事等资

料，进一步了解草原文化。

重点和难点解析

1.教学目标的设定

2.教学难点与重点的确定

3.教学过程的安排

4.板书设计

5.作业设计

6.课后反思及拓展延伸

一、教学目标

2.学生通过学习课文，了解草原的自然风光和民俗文化，激发对

大自然和民族文化的热爱。

3.培养学生的阅读理解能力，提高对文本的感悟和分析能力，为

后续学习打下基础。

二、教学难点与重点

1.教学难点：理解课文中所描绘的草原风光和民俗文化，体会作

者的情感表达。

补充说明：针对这一难点，教师在教学过程中要注重引导学生

关注课文中的细节描述，通过图片、视频等多媒体手段，让学生直观

地感受草原的美景和民俗文化，从而更好地理解作者的情感。

2.教学重点：朗读课文，分析课文内容，学习作者的表达手法。

补充说明：教师在教学过程中要注重指导学生朗读课文，培养

学生的语感。同时，引导学生分析课文内容，学习作者的表达手法，

提高学生的写作能力。

三、教学过程

1.导入新课：通过展示草原风光图片，让学生初步感知草原的美

丽，激发学习兴趣。

补充说明：教师在此环节应选择具有代表性的图片，让学生直

观地感受到草原的辽阔、壮观，为新课的学习做好铺垫。

2.例题讲解：针对课文中的难点句子，进行详细讲解，帮助学生

理解课文。

补充说明：教师在此环节要注重启发式教学，引导学生主动思

考，通过提问、讨论等方式，让学生深入理解课文。

3.小组讨论：让学生分组讨论草原的美景和民俗文化，培养学生

的合作能力。

补充说明：教师在此环节要关注学生的讨论过程，确保每个学