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商务星球版初中地理七年级上册1.4地球的公转教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

商务星球版初中地理七年级上册1.4地球的公转教案，主要包括以下内容：

1.地球公转的基本概念：地球围绕太阳的运动称为公转。

2.地球公转的方向：自西向东。

3.地球公转的周期：一年。

4.地球公转产生的地理现象：

-昼夜长短的变化

-四季的形成

-五带的形成及特点

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.地理实践素养：通过观察地球仪，模拟地球公转运动，培养学生的实践操作能力和空间想象能力。

2.地理思维素养：分析地球公转产生的地理现象，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.地理信息素养：通过查阅资料，了解地球公转的相关知识，培养学生的信息获取和处理能力。

4.人地协调素养：探讨地球公转对人类活动的影响，培养学生关注人与自然、社会的关系，增强环保意识。

三、学情分析

本节课面向的是初中七年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的地理基础知识，如地图的识读、基本的地理术语等，但对于地球公转这一较为抽象的概念，可能还缺乏深入的理解。在能力方面，学生的观察力、思考力和探究力正在发展阶段，需要通过具体的实例和实践活动来加深对知识点的理解。

在素质方面，学生具备基本的科学素养，但对于地理学科的兴趣可能存在差异，需要通过生动有趣的教学方式激发他们的学习热情。学生在行为习惯上，可能存在注意力不集中、学习主动性不足等问题，这可能会影响他们对课程内容的吸收和掌握。

此外，由于初中阶段的学生正处于青春期，他们的思维方式更加倾向于直观和具体，对于抽象的地理概念如地球公转可能感到难以理解。因此，在教学中需要通过实际操作、模型演示等直观手段，帮助学生建立空间概念，理解地球公转的地理意义，以及它对日常生活的影响。同时，要关注学生的个体差异，通过多样化的教学活动，促进每位学生的全面发展。

四、教学资源准备

1.教材：每人一本商务星球版初中地理七年级上册教材。

2.辅助材料：收集地球公转相关的图片、视频，以及地球仪模型。

3.实验器材：地球仪、计时器、白板、彩色标记笔。

4.教室布置：设置中央展示区用于地球仪操作，四周安排学生座位以便观察和讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球公转的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地球公转是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于地球公转的图片或视频片段，如地球在太阳系中的位置、地球公转示意图等，让学生初步感受地球公转的魅力。

简短介绍地球公转的基本概念、重要性及其对地球生活的影响，为接下来的学习打下基础。

2.地球公转基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球公转的基本概念、方向、周期及其产生的地理现象。

过程：

讲解地球公转的定义，包括地球围绕太阳的运动。

详细介绍地球公转的方向（自西向东）、周期（一年）。

3.地球公转案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球公转的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地球公转案例进行分析，如极昼极夜现象、不同纬度地区的昼夜长短变化等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球公转的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，如旅游规划、农业种植等，以及如何应用地球公转知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地球公转相关的主题进行深入讨论，如地球公转与气候变化、地球公转与生物多样性等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球公转的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地球公转的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地球公转的基本概念、方向、周期、产生的地理现象等。

强调地球公转在现实生活或学习中的价值和作用，如气候变化、生物多样性等。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于地球公转的短文或报告，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

1.地球公转的基本概念

-地球围绕太阳的运动称为公转。

-地球公转的方向是自西向东。

-地球公转的周期是一年。

2.地球公转产生的地理现象

-昼夜长短的变化：由于地球公转，不同纬度地