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跨越式跳高(教案)体育五至六年级
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《跨越式跳高(教案)》是体育五至六年级的教学内容,旨在让学生掌握跨越式跳高的基本技术,提高身体协调性和灵活性。本节课选材结合了学生的生理和心理特点,以实际操作为主,注重培养学生的学习兴趣和运动能力。教材内容详实,步骤清晰,易于学生理解和掌握。通过本节课的教学,使学生能够熟练掌握跨越式跳高的动作要领,为后续学习更高难度的跳高技术打下基础。
核心素养目标
发展学生的运动能力,提高身体协调性和灵活性,培养良好的运动习惯;增强学生的自我挑战意识,提升面对困难的勇气和毅力;通过体育活动,培养学生的团队合作精神,学会遵守规则,尊重他人。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生已经了解了基本的跳跃动作,如立定跳远和简单的跳绳技巧,具备了一定的身体协调性和基础运动能力。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
学生对体育活动充满兴趣,乐于参与各种跳跃游戏。他们在体育课上的表现欲望强烈,喜欢通过实践活动来学习。学生的运动能力参差不齐,有的学生动作协调性较好,有的则需要更多指导。他们通常更倾向于直观演示和反复练习的学习风格。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在尝试跨越式跳高时可能会遇到起跳姿势不正确、落地姿势不稳固等问题。此外,部分学生可能会因为身体协调性不足、自信心不足或对高度有恐惧感,导致学习过程中出现挫折。对于这些挑战,需要教师耐心指导,逐步克服。
教学资源准备
1.教材:体育课本及跨越式跳高相关章节,确保每位学生有教材或学习资料。
2.辅助材料:准备跨越式跳高动作分解图、教学视频,以及相关动作技巧的文字资料。
3.实验器材:无特殊实验器材需求。
4.教室布置:在操场上划出跳高区域,设置安全垫,准备标志物以辅助学生练习。
教学过程
1.导入
同学们,大家好!今天我们来学习一个新的体育项目——跨越式跳高。首先,我想请大家回忆一下我们之前学过的跳跃动作,比如立定跳远,大家能告诉我立定跳远的要领吗?
2.基本概念介绍
很好,你们已经掌握了一些基本的跳跃技巧。那么,跨越式跳高又是什么呢?它是一种跳高技术,要求我们在起跳后,以跨越的方式越过横杆。现在请大家打开课本,翻到跨越式跳高这一章节,我们一起来看看跨越式跳高的基本动作要领。
3.动作分解与演示
4.学生分组练习
现在,请大家分成几个小组,每组选出一个组长。每个小组在指定的区域进行跨越式跳高的练习。在练习过程中,我会巡回指导,帮助你们纠正动作中的错误。记住,练习时要循序渐进,不要急于求成。
5.实践与反馈
经过一段时间的练习,我想请大家停下来。现在,我想听听你们的反馈。哪些地方觉得容易,哪些地方觉得困难?大家也可以分享一下自己的心得体会。我会根据你们的反馈,给出一些针对性的建议。
6.再次练习与评价
根据大家的反馈,我们再来一次练习。这次,我会特别关注你们提到的难点,并给出指导。练习结束后,我会对每个同学的动作进行评价,给出改进意见。
7.游戏环节
为了增加学习的趣味性,我们现在来玩一个游戏。游戏规则是:每个同学轮流进行跨越式跳高,跳过指定高度的横杆。每次成功跳过横杆,就可以获得一定的分数。最后,积分最高的同学将获得一个小奖品。
8.总结与反思
游戏结束后,我们来总结一下今天的学习内容。大家现在能熟练掌握跨越式跳高的动作要领了吗?在练习过程中,你们有什么收获和体会?有没有遇到什么困难,又是如何克服的?
9.课后作业
最后,我给大家布置一个课后作业:回家后,用今天学到的跨越式跳高动作要领,至少练习三次。下节课,我会检查大家的练习情况。
10.结束语
今天的课就到这里,希望大家能在课后继续努力练习。记住,体育活动不仅能锻炼身体,还能培养我们的意志品质。希望大家在跨越式跳高的学习中,能够不断挑战自己,取得更好的成绩。下课!
学生学习效果
学生学习效果显著,以下为具体表现:
1.掌握了跨越式跳高的基本动作要领:通过本节课的学习,学生们能够熟练描述跨越式跳高的动作要领,并在实践中运用。他们了解了起跳、腾空、落地等环节的关键技巧,为后续学习更高难度的跳高技术奠定了基础。
2.提高了身体协调性和灵活性:通过跨越式跳高的练习,学生的身体协调性和灵活性得到了很大提升。他们在跳跃过程中能够更好地控制自己的身体,使得动作更加流畅。
3.增强了运动能力和自信心:学生在跨越式跳高的学习中,不断挑战自己的极限,逐步提高了运动能力。在成功越过横杆时,他们感受到了成就感,自信心得到了增强。
4.培养了良好的运动习惯:学生在跨越式跳高的学习中,养成了定期练习、循序渐进的运动习惯。他们在课后能够自觉进行练习,提高了自己的运动水平。
5.学会了团队合作和遵守规则:在分组练
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