部编版道德与法治六年级下册《不屈的抗灾精神》学历案.pdfVIP

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第五课应对自然灾害

一、课程标准

《应对自然灾害》一课编写依据是《义务教育品德与社会课

程标准(2011年版)中主题五“我们的国家”第5条“了解我国曾

经发生过的地震、洪水等重大自然灾害,知道大自然有不可抗拒

的一面。感受人们在灾害中团结互助的可贵精神。学习在自然灾

害中自护与互助的方法。”

二、教材分析

《应对自然灾害》一课是统编道德与法治六年级下册第二单

元的最后一课,本单元是由《地球---我们的家园》和《应对

自然灾害》两课组成,主旨是了解我们生活的地球环境,形成保

护地球是我们共同的责任的意识,体现人与自然和谐相处的理

念,凸显了“和谐”这一价值观。《应对自然灾害》一课,是根

据课标“我们的国家”的第5条编写的,主要是引导学生了解

我国常见的自然灾害的种类和危害,知道抵御自然灾害的知识,

形成自救自护的能力,通过分享和交流在抵御自然灾害过程中的

感人故事,体会我国人民不屈不挠、团结互助的抗灾精神。本课

是第三课时,重在重温在地震等重大自然灾害后“一方有难,八

方支援”的感人画面,感受人们在灾害面前不屈不挠、团结互助

的可贵精神。

三、学情分析

小学生作为社会成员,理应具备防灾减灾的知识和技能。如今防

灾减灾教育已被纳入国民教育体系,学生已经或多或少接触过不

同形式的防灾减灾宣传教育,但大多只留下很浅的印象。自然灾

害教育作为素质教育的组成部分,有利于提高学生的实践能力,

是对核心素养中培养学生实践力的贯彻落实。同时,自然灾害教

育也是可持续发展思想的渗透,能帮助学生初步树立正确的人生

观。由此可见,防灾减灾教育是培养全面发展的人的需要。

本课的教学内容对于六年级的学生来说生活经验比较少,由

于年龄以及所处地理位置等原因大多数学生并没有亲身经历过

重大的自然灾害,对于这部分内容较为陌生,不过六年级学生搜

集、整理分析资料的能力比较强,可以通过采访、调查的方式,

了解我国在自然灾害发生时军民同心,抗灾救灾的情况,可以通

过情景模拟、演练等活动进行这部分学习。

第3课时不屈的抗灾精神

一、学习目标

1.调查、交流、分享在灾后抗灾救灾的感人故事,体会人们

不屈不挠、团结互助的抗灾精神。

2.初步形成为抗灾救灾尽心尽力的主人翁意识。

重难点:重温抗灾救灾的感人故事,体会人们不屈不挠、团结互

助的抗灾精神。

二、评价任务

1.调查、交流、分享在灾后抗灾救灾的感人故事。

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