语文园地二（写话）教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版.docx

语文园地二（写话）教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版

主备人

备课成员

教学内容

《语文园地二（写话）》教学设计，针对2023-2024学年语文二年级下册统编版教材。本节课主要围绕教材第二单元“写话”部分展开，内容包括：

1.观察日记：引导学生观察生活中的事物，用日记形式记录下来，培养观察力和表达能力。

2.仿写句子：通过仿写，让学生掌握句子的基本结构，提高语言表达能力。

3.看图写话：观察图片，发挥想象力，用文字描述图片中的场景，锻炼学生的想象力及语言组织能力。

4.说话练习：通过小组讨论、角色扮演等方式，训练学生的口语表达能力，增强交际能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过观察日记、仿写句子等活动，提高学生运用语言文字进行思考和表达的能力，使其能够准确、流畅地表达自己的观察和想法。

2.思维发展与提升：通过看图写话和说话练习，培养学生的想象力、创造力和批判性思维，提升解决问题的能力。

3.文化传承与理解：在写话实践中，引导学生关注生活中的美好事物，传承中华优秀传统文化，增强文化自信。

4.实践与创新：鼓励学生在写话活动中尝试不同的表达方式和创作手法，培养创新意识，提高实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握观察日记的基本格式和写作方法，能够独立完成观察日记的写作。

②学习仿写句子的技巧，能够根据例句仿写出结构相似、内容相关的句子。

③通过看图写话，能够用生动、形象的语言描述图片内容，表达自己的想象和感受。

④在说话练习中，能够自信地表达自己的想法，与同学进行有效互动。

2.教学难点

①引导学生细致观察生活中的细节，培养他们用文字准确描述事物的能力。

②帮助学生理解句子的基本结构，克服仿写中的困难，提高语言表达能力。

③激发学生的想象力，让他们能够从图片中提炼出故事情节，用文字进行创意表达。

④在口语交际中，培养学生倾听他人意见、礼貌回应的交际习惯，提高交际能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-教室内的多媒体设备（投影仪、电脑、音响）

-学生个人学习用品（铅笔、橡皮、练习本）

2.课程平台

-学校内网教学资源共享平台

-线上教学互动平台

3.信息化资源

-电子版教材和教学参考资料

-教学视频和音频资料

4.教学手段

-互动式教学方法（小组讨论、角色扮演）

-实物展示（图片、模型）

-口语练习（对话、演讲）

教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！今天我们要学习《语文园地二（写话）》这一部分内容。请大家先翻开教材，看看这一单元我们要学习哪些有趣的内容呢？（学生翻书，教师等待学生回答）

-很好，我们这一单元主要学习观察日记、仿写句子、看图写话和说话练习。那么，我们先来了解一下什么是观察日记吧。

2.观察日记学习

-现在，请大家跟我一起看教材第X页的例文。这是一篇关于小猫的观察日记，谁来告诉我，这篇日记都写了哪些内容呢？（学生回答，教师引导）

-对，日记里写了小猫的外貌、动作和生活习性。那么，我们写观察日记时要注意什么呢？（学生回答，教师总结）

-要有顺序地观察，从整体到局部，从外形到内在。

-要抓住事物的特点，用具体的词语描述。

-要真实记录，不要虚构。

-现在，请大家拿出练习本，我们来写一篇关于自己喜欢的动物的观察日记。可以先在草稿纸上列出要点，再写成完整的日记。

3.仿写句子练习

-接下来，我们学习仿写句子。请大家看教材第X页的例子，这里有一个句子：“小猫的眼睛像两颗绿色的宝石。”谁来仿写一个句子呢？（学生回答，教师引导）

-很好，仿写句子时要注意句子结构的一致性，同时要用上自己观察到的事物。现在，请大家仿写一个句子，描述一下你喜欢的动物的特点。

4.看图写话

-现在，请大家看教材第X页的图片。这是一幅关于春天的图片，图片里有花、草、小鸟等。请大家发挥想象力，用文字描述一下这幅图片。你可以从画面中的事物、颜色、氛围等方面来描述。（学生回答，教师引导）

-很好，大家描述得都很生动。下面，请大家拿出练习本，写一篇关于这幅图片的看图写话。

5.说话练习

-下面，我们来做一个说话练习。请大家分成小组，每个小组选择一个话题，可以是关于自己喜欢的动物、植物，或者是生活中有趣的事情。小组内轮流发言，要求每个人都要说一段话，其他同学要认真倾听，给予回应。（学生分组讨论，教师巡回指导）

-现在，每个小组选一个代表来分享你们的话题和讨论内容。（学生分享，教师点评）

6.课文主旨内容探究

-现在，我们来探讨一下这一单元的主旨。请大家回顾一下我们学习的内容，思考一下，这些内容有什么共