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在社区的实习报告

在社区的实习报告（精选6篇）

随着个人的文明素养不断提升，报告有着举足轻重的地位，我们

在写报告的时候要注意逻辑的合理性。那么，报告到底怎么写才合适

呢？以下是小编为大家整理的在社区的实习报告，欢迎阅读，希望大

家能够喜欢。

在社区的实习报告篇1

一、实习目的及意义：通过社会访谈与观察，了解城中村改造中

的社会整合机制。从而在实习中锻炼自身的社会实践能力及团队配合

能力，使书本知识与实践知识先后结合，从而促进学生综合能力的提

高。

二、实习任务：

（一）走进改造中的城中村，观察城中村的相关社区元素、社会

现象与社区居民行为方式及其变化情况等。

（二）访谈城中村居民与村务管理人员，了解居民对对社区变迁

的个体认同状况，居民之间的关系改变状况以及城中村整体治理状况。

三、实习时间：xx年x月

四、实习地点：石家庄留村、赵村

五、实习课题概况：城市改造中社区整合机制研究——以石家庄

市“三年大变样”的城中村改造为例。以质化研究为主，采取访谈法

与观察法两种方法收集资料，进而针对所收集的资料进行文本分析。

六、实习内容：结合城中村改造过程，分析原城中村社区改变状

况。进而分析原城中村居民个体的社区认同、居民之间的关系与社区

事务整体治理等三个方面存在的问题。再探讨城中村改造中认同、关

系与治理等三个方面的社区整合机制，最后分析社区整合机制的建构，

实现城中村改造过程中的社区整合。

（一）实习的具体内容：

（1）城中村改造中原社区的改变状况；

（2）城中村居民对改造中社区认同意识的变化；

（3）城中村居民之间关系的变化；

（4）城中村社区整体治理状况的变化；

（5）综合上述研究，探讨城中村改造中的社区整合机制。

（二）实习中资料的收集与总结：

第一阶段：召开小组成员会议。首先小组成员选定王秀丽为小组

组长，具体负责领导小组内的成员及任务分配；然后通过交流与讨论

设置访谈问题，选定访谈地点，决定访谈具体时间安排。

第二阶段：进入石家庄留村进行实地访谈。小组成员内部经讨论，

分成两个小组分别进行观察与访谈。结果，经观察与实地与村民的访

谈得知留村不属于石家庄“三年大变样”范围之内，所以此阶段宣告

失败。

第三阶段：再次召开小组内部会议。经过上网等方式，精心选定

石家庄赵村为我组第二次访谈地点，并重新设置了访谈问题。

第四阶段：进入石家庄赵村进行访谈：此次，吸取上次教训，在

小组全部成员进入访谈之前先由两人提前进行了一番了解。此阶段，

小组成员分工明确经三次访谈，通过与村民、村委会工作人员的访谈，

收集了大量事实可靠的访谈资料，实地访谈工作圆满完成。

第五阶段：访谈资料汇总。在收集到得资料（包括文字资料、录

音资料）基础上，经过组员的分工合作完成了资料的汇总，最后交到

指导老师——张学东老师处。第六阶段：指导老师检查工作阶段。

此阶段老师检查小组工作情况，小组成员随老师到赵村进行了回

访。第七阶段：工作总结评估阶段。小组开会对此次实习访谈的经验

教训进行了总结，最后撰写实习报告。

在社区的实习报告篇2

实习时间：20xx年12月18日——20xx年2月24日

实习地点：xx省临泉县艾博社区发展中心

一、实习机构的基本情况

临泉县艾博社区发展中心（下面都简称“艾博中心”），由艾滋

病工作者常坤于20xx年5月4日创立，就坐落在我的家乡临泉县。当

时我上高二，它离我的学校很近，可是我却直到这次实习，才意外从

网上知道它的存在。

艾博中心的前身是“常坤的家”，致力于新公民培育，基于家乡

背景和县域社区发展来改善父老乡亲们的生活环境。以培育“信任意

识、规则意识、权利意识”为策略；以“支持性环境建设、后续支持、

理论与实践相结合”三种方法；以“青年服务、老年服务、和而不同

书屋”三大载体，提供全免费的13项常规服务和各种特色主题活动，

每年召开一次半年度会议和年会；每年初发布上一年度工作和财务报

告。源于艾滋病工作者常坤在美国访问期间，深为美国社区构建和老

年青年服务所影响，加上其数年来的公益行为的反思，形成的一个

“公民权利教育，从家乡开始”的理念。

这里的环境不算很好，