21《我不能失信》教学设计-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docxVIP

21《我不能失信》教学设计-2023-2024学年三年级下册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《我不能失信》

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以统编版三年级下册语文课本中的《我不能失信》一文为教学内容，通过讲述宋庆龄小时候的故事，引导学生理解诚信的重要性和含义，培养学生的诚信意识。课程设计注重文本解读、情感体验与价值观引导，旨在帮助学生掌握课文内容，提高语文素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习《我不能失信》，学生将能够：

1.语言运用：理解并运用课文中的词汇和句型，提高阅读理解和表达能力。

2.思维品质：分析故事情节，培养推理判断和批判性思维能力。

3.文化意识：认识诚信的价值和意义，培养良好的道德品质。

4.学习能力：通过自主、合作学习，提高信息搜集、处理和应用的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握课文中的生字词和重点句型。

2.理解课文内容，体会宋庆龄诚信的品质。

3.学会通过具体事例表达观点。

难点：

1.故事中诚信品质的深层理解和感悟。

2.将诚信理念应用到实际生活中。

解决办法：

1.生字词学习：通过多媒体展示生字词的音、形、义，结合实物或图片辅助记忆，并设置趣味性的游戏巩固记忆。

2.内容理解：采用问题驱动法，通过提问引导学生深入思考，分享个人对诚信的理解，教师适时点拨。

3.诚信品质感悟：组织小组讨论，让学生联系个人经历，分享诚信故事，教师总结诚信的重要性和实践方法。

4.实际应用：设计角色扮演或情景模拟活动，让学生在具体情境中实践诚信行为，教师评价和指导。

四、教学资源

-统编版三年级下册语文课本

-《我不能失信》课文多媒体课件

-生字词卡片

-诚信主题故事集

-角色扮演道具

-白板及白板笔

-录音机或音响设备

-多媒体投影仪

-教学互动平台（如班级微信群）

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过讲述一个简短的诚信小故事，引发学生对诚信话题的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾已学的关于诚信的知识，如诚信的定义、诚信在日常生活中的表现等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍《我不能失信》的背景和作者，解释课文中的生字词和重点句型。

-举例说明：通过课文中的具体事例，说明宋庆龄如何体现诚信品质。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己对诚信的理解，以及如何在生活中实践诚信。

3.阅读理解（约10分钟）

-学生活动：学生自主阅读课文，标记出生字词和不理解的地方。

-教师指导：教师根据学生的反馈，解释生字词，帮助学生理解课文内容。

4.情感体验（约10分钟）

-学生活动：学生分角色朗读课文，体会课文中人物的情感。

-教师指导：教师引导学生深入感受诚信带来的内心体验和道德价值。

5.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：完成课后的练习题，包括填空、选择、简答等，巩固课文知识。

-教师指导：教师检查学生的练习，纠正错误，给予个别辅导。

6.应用拓展（约15分钟）

-学生活动：设计一个诚信情境，让学生编写短剧并进行表演。

-教师指导：教师观察学生的表演，给予评价和反馈，强调诚信在实际生活中的应用。

7.总结反馈（约5分钟）

-学生活动：学生总结本节课的学习内容，分享自己的收获。

-教师指导：教师总结本节课的重点，强调诚信的重要性，并布置课后作业。

8.课后作业（作业布置）

-学生作业：写一篇关于诚信的日记，记录自己在生活中的诚信行为。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的诚信教育，共同见证孩子的诚信成长。

六、学生学习效果

1.学生能够正确认读课文《我不能失信》中的生字词，并能够在句子中正确运用这些词汇。

2.学生理解了课文内容，能够概述宋庆龄小时候的故事，并从中提炼出诚信的核心价值观。

3.学生通过小组讨论和互动探究，提高了对诚信重要性的认识，能够在讨论中表达自己的观点，展现出批判性思维能力。

4.学生在角色扮演和情景模拟活动中，能够将诚信理念融入实际情境，通过具体行为表现出诚信的品质。

5.学生能够完成课后练习题，包括填空、选择、简答等，准确率达到预期要求，表明对课文知识的掌握程度较高。

6.学生在编写短剧和表演过程中，能够创造性地应用课文中的语言和情感，提升了语言表达和创造力。

7.学生通过写作日记，反思和记录自己在生活中的诚信行为，增强了自我监督和自我提升的能力。

8.学生在课后与家长的互动中，能够分享诚信学习的心得体会，促进了家校合作，共同培养孩子的诚