23 黄继光 教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版.docxVIP

23黄继光教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

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设计意图

本教学设计旨在通过深入解读《黄继光》一文，帮助学生了解英雄人物的伟大事迹，培养学生的爱国情感和民族自豪感。结合四年级学生的认知水平，本节课将重点分析黄继光的英勇行为和精神品质，引导学生从文本中汲取力量，激发学生热爱祖国、尊敬英雄的情感。同时，通过学习本文，提高学生的阅读理解能力，培养学生的写作技巧和表达能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：一是文化认同，通过学习《黄继光》一文，让学生理解并感受英雄人物的崇高品质，增强民族自豪感和集体荣誉感；二是语言运用，通过分析课文的语言特色，提高学生的阅读理解能力，培养学生的写作技能和表达能力；三是思维发展，引导学生通过课文内容进行深度思考，发展批判性思维和创新思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生已经具备了一定的汉字识读能力和文本理解能力，对英雄人物的故事有初步的了解，能够通过阅读理解文章的大意，掌握文章的基本结构。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于英雄故事充满好奇和兴趣，愿意通过阅读了解英雄的事迹。他们在学习过程中倾向于直观、形象的学习方式，喜欢通过故事来学习新知识。在能力上，学生能够进行简单的句子分析和段落总结，但需要引导和激励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解黄继光英勇行为背后的深层含义时可能会遇到困难，需要老师通过生动的讲解和引导来帮助他们理解。此外，对于一些抽象的词汇和概念，如“英勇”、“无畏”等，学生可能难以准确把握，需要通过具体事例和情感体验来辅助理解。在写作方面，学生可能不知道如何将所学内容转化为自己的语言表达出来。

教学方法与策略

1.结合四年级学生的认知水平，采用讲授法介绍黄继光的生平事迹，通过讨论法引导学生探讨黄继光的英勇精神。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟黄继光战斗情景，增强学生的情感体验；通过小组合作学习，让学生共同探讨文本中的关键问题。

3.使用多媒体课件展示黄继光的照片和战斗场景，帮助学生更直观地理解课文内容，激发学生的爱国情感。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过播放一段关于黄继光的短片，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生思考黄继光是谁，他为什么要这样做，从而导入新课《黄继光》。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-首先，分析课文标题，让学生预测课文内容，讨论黄继光可能是一个怎样的人物。

-其次，分段阅读课文，讲解黄继光的生平和英勇事迹，重点分析黄继光在战斗中的英勇表现和牺牲精神。

-最后，讨论课文中描绘黄继光的语言特点，如使用生动的动词和形容词来表现英雄形象。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-让学生分组，每组选择课文中的一个场景，进行角色扮演，模拟黄继光和战友的对话和行动。

-学生根据课文内容，创作一首关于黄继光的诗歌或故事，展现黄继光的英勇精神。

-学生通过绘画或手工制作，制作一份关于黄继光的纪念卡片，表达对英雄的敬意。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容：

-让学生讨论以下三个方面：

-黄继光的英勇行为对他们有什么启示。

-如果他们遇到类似情况，会如何行动。

-如何在日常生活中培养和体现英雄精神。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：老师引导学生回顾本节课所学内容，强调黄继光的英勇事迹和牺牲精神，以及这些精神对学生的启示。老师总结本节课的重点，即理解英雄精神的内涵和如何在生活中实践。

整个教学流程设计旨在通过多种教学活动，帮助学生深入理解黄继光的英雄事迹，培养他们的爱国情感和英勇精神，同时锻炼学生的阅读理解能力、表达能力和团队合作能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《英雄儿女》：介绍抗美援朝战争中的英雄人物，让学生了解更多关于那场战争的历史和英雄故事。

-《中国的英雄》：收录了不同历史时期的英雄人物故事，帮助学生了解英雄精神的传承和发展。

-《黄继光日记》：如果有可能，提供黄继光的日记或信件，让学生更直观地感受英雄的内心世界。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查黄继光的生平，了解他的家庭背景、成长经历和参战原因，撰写一篇关于黄继光的报告。

-鼓励学生阅读更多关于抗美援朝战争的历史资料，了解战争的背景、过程和影响，以及中国在这场战争中的作用和贡献。

-让学生思考英雄精神的现实意义，探讨如何在日常生活中践行英雄精神，例如勇敢面对困难、无私奉献等。

-组织学生参观革命烈士纪念馆或战争纪念馆，实地了解英雄事迹，增强学生的爱国情感。

-鼓励学生创作关于黄继光或其他英雄人物的绘画、诗歌、散文等作品，通过艺术形式表达对英雄的敬意和怀念