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24核心知识速记☆和谐中国2024年中考道德与法治考点速记教学设计(广东专用版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

24核心知识速记☆和谐中国2024年中考道德与法治考点速记教学设计(广东专用版)

课程基本信息

1.课程名称：和谐中国2024年中考道德与法治考点速记（广东专用版）

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生法治意识、道德观念和社会责任感。通过学习中考道德与法治的核心考点，使学生能够理解法治国家的原则，掌握基本的法律知识，提高遵法守法的自觉性；培养正确的价值观，增强社会责任感，形成良好的道德品质；学会运用法治思维分析解决问题，提升法治素养，为构建和谐社会奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握中考道德与法治的核心考点，包括法律的基本概念、法律的作用、法治原则等。

②理解社会主义核心价值观，培养正确的道德观念和行为习惯。

③学会运用法治思维分析现实生活中的道德与法律问题。

2.教学难点

①深入理解法治与德治的关系，能够在实际情境中正确运用法律知识解决问题。

②理解并内化社会主义核心价值观，将其转化为自身的道德行为准则。

③分析复杂的道德与法律案例，能够从多个角度进行思考和判断，形成合理的结论。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《和谐中国2024年中考道德与法治》教材。

2.辅助材料：准备相关法律案例视频、道德故事PPT以及法治知识思维导图。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组讨论和分享学习成果。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于社会法治的新闻视频，引发学生对法治重要性的思考。

-提出问题：请学生分享视频中的法治事件对自己生活的启示。

-目的：激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新课（用时15分钟）

-法律基本概念讲解：介绍法律的定义、作用和法治原则。

-示例分析：通过案例分析，讲解法律在生活中的具体应用。

-核心价值观培养：讲述社会主义核心价值观的内涵，强调其在个人行为中的重要性。

-用时分配：每个部分5分钟。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论，如何将所学法律知识应用于实际生活。

-练习题：发放练习题，要求学生运用法治思维解决问题。

-分享成果：每组选代表分享讨论成果和练习题答案。

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-提问：教师提问，检查学生对法律概念和社会主义核心价值观的理解。

-互动：学生之间互相提问，增强对知识点的理解和记忆。

5.情境模拟与角色扮演（用时10分钟）

-情境创设：设计一个涉及道德与法律冲突的情境。

-角色扮演：学生分组，每组选择角色（如法官、律师、被告等），模拟解决情境中的问题。

-分享与反思：学生分享角色扮演过程中的思考，教师引导总结法治与德治的关系。

6.总结与反思（用时5分钟）

-总结：教师总结本节课的主要知识点，强调法治与德治的重要性。

-反思：学生反思自己在课堂中的表现，提出改进的方向。

7.课堂结束（用时5分钟）

-布置作业：布置相关的法律案例分析作业，加深学生对法治的理解。

-结束语：鼓励学生在生活中践行法治精神，为构建和谐社会贡献力量。

整个教学过程设计旨在通过情境创设、案例分析和角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，增强法治意识，培养道德观念，提升核心素养。同时，通过课堂提问和小组讨论，促进师生互动，确保学生对新知识的理解和掌握。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.掌握法律基本概念：学生能够准确描述法律的定义、作用和法治原则，理解法律在维护社会秩序和保障公民权益中的重要性。

2.理解社会主义核心价值观：学生能够阐述社会主义核心价值观的内涵，并将其内化为自身的道德行为准则，自觉践行正义、诚信、友善等价值观。

3.应用法治思维：学生在面对道德与法律问题时，能够运用法治思维进行分析，提出合理的解决方案，提高了解决实际问题的能力。

4.增强法治意识：学生通过学习，法治意识得到提升，对遵法守法的自觉性有明显增强，能够在生活中自觉遵守法律法规。

5.提升道德素养：学生在学习过程中，对道德观念有了更深刻的理解，能够自觉践行良好的道德行为，如尊重他人、关爱社会、勇于担当等。

6.培养团队协作能力：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，有效沟通，提高了团队协作能力。

7.提升分析问题和解决问题的能力：通过案例分析练习，学生学会了如何从多个角度分析问题，寻找合适的解决方法，提高了分析问题和解决问题