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小班社会教案及教学反思《小白兔蹦蹦跳》

活动目标

1、引导幼儿按挨次观看兔子，熟悉兔子的形状特征和初步了解其生活习性。

2、在观看、谈话活动中，萌发幼儿喜爱小白兔、情愿亲近小白兔的情感。

活动预备

1、精神预备：创设宽松的活动气氛。

2、物质预备：①实物兔子和兔笼;②背景图一张，音乐。

活动重难点

重点：熟悉兔子的形状特征。

难点：由兔子的局部特征查找小兔子。

活动过程

1、教师带着幼儿学兔跳进活动室。

2、教师以情景故事形式引出本节活动小白兔,引导幼儿说说讲讲小白兔的形状特征和生活习性。

(1)幼儿自由观看小白兔出示小白兔，引起幼儿的兴趣。;教案来自：屈;教师教;案网.幼儿自由观看小白兔的形状特征，亲近小白兔。

(2)师幼一起说说讲讲小白兔的形状特征和生活习性并学习它的动作。

兔子的形状特征(兔子的颜色、耳朵的外形、尾巴的长短等等);生活习性(小兔吃什么?小兔走路的样子等等);同时渗透数的概念(如，小兔几只眼睛?几只耳朵?几条腿?几条尾巴?等等)。教师利用儿歌概括兔子的特征(小白兔白又白，两只耳朵竖起来，红眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四条腿，前腿短来，后腿长，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真得意。)。

3、依据兔子的局部特征来查找小白兔，进一步加深幼儿对兔子形状特征的熟悉。

幼儿玩嬉戏《找兔子》。把藏在图画中、露出明显特征的兔子找出来，进展阅历再现，进一步加深幼儿对兔子的熟悉。

4、提问：小兔子都是白颜色的吗?还有什么颜色?幼儿发散认知，观赏不同的兔子。

(小兔是有各种颜色的，它们的眼睛也是有不一样颜色的。那是由于它们身体里有一种叫色素的东西。含有灰色素的小兔，毛和眼睛就是灰色的;含黑色素的小兔，毛和眼睛是黑的。小白兔身体里不含色素，它的眼睛是无色的，我们看到的红色是血液的颜色，并不是眼球的颜色，所以它的眼睛自然就是红色的了。)

5、师幼一起跳《兔子舞》完毕。

活动延长

请幼儿回家和爸爸妈妈一起查找小兔走路为什么会一蹦一跳的?

活动反思

1、设计目标明确，重、难点突出，以进展幼儿各种姿态的跳动动作为主，提高了幼儿的弹跳力量、灵敏性、协调性。

2、进展了幼儿的制造性、探究力量和团结协作的力量。

3、该活动是在幼儿根本把握跳动动作的根底上，再进展结组一起跳的练习，收到了较好的效果。

4、本次活动能依据幼儿年龄特点，做到动静交替，幼儿参加活动的乐观性较高，合作较好，并能相互学习、共同提高。