27 漏（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册.docxVIP

27漏（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为统编版语文三年级下册第27课《漏》。本课通过讲述一个关于老夫妇与聪明狐狸斗智斗勇的故事，引导学生理解故事内容，体会人物情感，培养阅读理解和表达能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课的故事情节生动有趣，能够激发学生的学习兴趣，同时与三年级学生已掌握的词汇、语法、阅读理解等知识紧密相连。教材中关于生字词的学习、句子理解、故事复述等内容，有助于巩固学生已有的知识体系，并在此基础上进一步提高。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1.语言建构与运用：通过学习《漏》一文，学生能够理解并运用课文中的生字词，正确朗读并背诵课文，提高语言表达能力。2.思维发展与提升：培养学生通过故事情节分析人物性格，学会推理判断，发展逻辑思维。3.文化传承与理解：引导学生感受民间故事的魅力，了解传统文化，增强文化自信。4.审美鉴赏与创造：通过品词析句，培养学生对美的感知和鉴赏能力，激发创造潜能。

学情分析

本节课面对的是三年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的汉字基础和基本的阅读理解能力，能够独立阅读简单的课文，并理解文章大意。在能力方面，学生能够进行简单的句子分析和段落理解，但还需进一步提高对文章细节的把握和深度理解。

在素质方面，三年级学生的思维活跃，好奇心强，对有趣的故事充满兴趣，但注意力容易分散。他们已经养成了初步的课堂学习习惯，如按时完成作业、积极参与讨论，但部分学生在自主学习、时间管理方面仍有待加强。

在行为习惯上，学生普遍能够遵循课堂纪律，但个别学生可能存在课堂发言不积极、作业态度不端正等问题。这些习惯对课程学习有一定的影响，良好的习惯有助于提高学习效率，而不良习惯则可能影响学习效果。

针对这些特点，本节课的教学设计需注重激发学生的学习兴趣，通过互动讨论、角色扮演等多样化的教学手段，增强学生的参与感和学习动力，同时注重培养学生的学习习惯和自主学习能力。

教学资源准备

1.教材：提前发放统编版语文三年级下册教材，确保每位学生都有《漏》这一课的文本资料。

2.辅助材料：准备与《漏》课文内容相关的图片，以及故事情节的动画视频，用以帮助学生更好地理解故事和人物形象。

3.教具：准备生字词卡片，便于学生学习和复习。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区域，以便学生进行分组讨论和分享。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以问题导入，询问学生是否听说过关于聪明动物的故事，引导学生分享他们所知道的类似故事。接着介绍《漏》这篇课文，概述故事情节，激发学生的好奇心和阅读兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）首先让学生自主朗读课文，注意生字词的读音和意思，教师随后进行生字词教学，确保学生掌握本课的生字词。

（2）教师带领学生一起回顾课文内容，讲解故事情节，分析老夫妇和狐狸的角色特点，引导学生理解故事中的幽默和智慧。

（3）针对课文中的难点和重点句子，如“漏”字的含义和故事中老夫妇的反应，教师进行详细讲解，帮助学生深入理解。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）角色扮演：学生分组，每组选择课文中的一个角色，进行角色扮演，模拟故事情节，增强对故事的理解和体验。

（2）故事复述：学生尝试用自己的语言复述故事，提高语言表达能力和对故事情节的记忆。

（3）词语运用：教师提供一些与课文相关的词语，学生需要在小组内用这些词语造句，练习语言运用。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论故事中老夫妇的聪明表现：学生举例说明老夫妇是如何利用“漏”字来对付狐狸的。

（2）讨论故事中的幽默元素：学生分享故事中哪些地方让他们觉得好笑，以及为什么这些地方会让人觉得幽默。

（3）讨论从故事中学到的道理：学生讨论故事给他们的启示，例如如何面对困难和挑战，如何用智慧解决问题。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结老夫妇的智慧、故事的幽默以及从故事中学到的道理。强调本节课的重点和难点，如生字词的掌握、故事情节的理解和对故事寓意的思考。同时，鼓励学生在日常生活中运用所学知识和智慧。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）拓展故事：《狐狸和葡萄》、《狼和小羊》等经典的伊索寓言故事，这些故事同样具有智慧和幽默，能够帮助学生进一步理解寓言的特点和寓意。

（2）民间故事：介绍《漏》这一类民间故事的其他例子，如《田螺姑娘》、《宝莲灯》等，让学生了解更多的民间故事内容，感受传统文化的魅力。

（3）成语学习：与课文内容相关的成语，如“掩耳盗铃”、“画蛇添足”等，帮助学生丰富词汇，理解成