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2022年重庆物理化学中考大纲

一、整体来看：

今年考点略有减少，试题分值与结构略有微调。选择题由15题

增加到了16题，填空题和实验题题量不变，但前者分值减少2分后

者减少1分，计算题分值增加1分（详情见附件2014及2013考

纲）分析：1、删除3个考点，新增1个考点，总考点从60个减少

到58个，传达出减轻同学们负担的思想；2、选择题和计算题稍作

加强，填空题和实验题有一点点弱化；3、试卷难度、考试范围、命

题风格基本与去年持平，呈相对稳定状态。

二、具体变化情况及分析（与2013年相比）

1、新增的考点

现考点3.知道氢气的主要性质新增原因：

随着环境污染的问题越来越严重，氢气作为最具潜力的新能源

越来越受到重视。小明老师给大家总结了一下初中阶段需要掌握的

关于氢气的主要性质：

1物理性质：

无色无味的气体，密度比空气小（最轻的气体），难溶于水。2

化学性质：

可燃性（火焰的颜色为淡蓝色，燃烧放热多，高能燃料；产物

无污染，最理想的清洁能源）3验纯方法：

达到爆炸极限易发生爆炸，故点燃前需验纯。

具体方法：用拇指堵住倒置的集满氢气的试管口，靠近火焰，

移开手指点火，若发出尖锐爆鸣声则表明氢气不纯，声音很小则表

示气体较纯。4制备方法：

电解水（氢二氧一、正氧负氢）

实验室制法：

原理：锌与稀硫酸反应生成硫酸锌与氢气（方程式）

用锌的原因：反应速率适中，不用其它金属的原因，快或者慢

了。

用稀硫酸而不用稀盐酸的原因：稀盐酸具有挥发性，挥发的

HCl气体会使得制得的氢气不纯。

制氢装置和制二氧化碳装置为同一套装置，此装置与制氧装置

为初中阶段最重要的两套装置。

5用途：

液氢用于航天；氢氧燃料电池用于化学电源。6未广泛应用的

原因：

制取成本高、贮存困难。

这里我们可以大胆预测，如果今年考这个考点，那么极有可能

考查它作为新能源方面的知识。

2.删掉的考点1原考点17知道常见元素的化合价

分析：原考点17已被融入“现考点41能正确书写化学式（分

子式）”中。

2原考点50认识三废（废水、废气和废渣）处理的必要性及处

理的一般原则

分析：“现考点24了解典型的大气、水、土壤污染物的来源及

危害危害和原考点50相似度也是很大的。再如“现考点55知道科学探

究的一般方法，能设计简单的探究方案。”设计实验时我们需不需要

考虑到尾气或有害物质的处理呢？

3原考点24了解溶质质量分数的概念

分析：原考点24已被融入“现考点54了解配置一定溶质质量

分数溶液的方法”、“现考点57能进行溶质质量分数的简单计算。”

2013年A卷2012年和2011年计算题都考到了关于溶质质量分数的

计算问题，13年B卷以及10年09年的计算题虽然没有直接考查质

量分数的计算，但题目中都有所涉及。

在此亦可大胆预测，今年中考计算题极有可能会考溶质质量分

数的计算问题！故这些考点表面被删除，实则是和其他考点进行了

融合。

3.调整表述的考点1原考点33表述为“知道金属的物理特

性，认识合金”对应的现考点8表述为“知道金属的物理特性”分

析：现考点9中提到“了解铁及铁合金”，这无疑是在提醒我们合金

仍在考试范围内，我们要把对合金的复习重点放在铁的合金上（如

钢和生铁）

2原考点35“知道金属和氧气的反应，了解防止金属锈蚀的方

法”对应的现考点10表述为“了解金属锈蚀的简单原因及防锈的方

法”分析：现考点2中提出要“知道氧气的主要性质和用途”，第二

章我们学到的铁在氧气中燃烧即为金属与氧气的反应。无论是考防

锈方法还是锈蚀原因，首先要弄清楚的仍然是金属锈蚀的原因。

此考点的变动无疑是让考纲变得更加精炼准确。初中阶段需重

点掌握铁生锈的原理，同时对铜生锈的原理也应该有所了解，当出

现实验探究铜生锈的原理时应会分析。

3原考点原考点知道一些常见的金属矿物，了解炼铁的原理知道一些常见的金属矿物，了解炼铁的原理对应

的现考点11表述为“了解常见铁矿及炼铁的原理”分析：此考点的

变动更加明确的提出对金属矿物的