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《品牌策划与推广》教案
课时分配表
章序
课程内容
课时
备注
1
品牌基本元素
4
2
品牌的起点——了解市场
4
3
品牌的起跑——印记形象
4
4
品牌的相持——精准定位
6
5
品牌的加速——独特个性
6
6
品牌的超越——成功营销
6
7
品牌的领跑——创新扩展
6
8
品牌的卫冕——推广策划
6
9
品牌全球化策略与全球品牌格局
6
10
中国品牌战略
6
总计
54
项目五品牌的加速-独特个性
课题
品牌的加速-独特个性
课时
6课时(270min)
教学目标
知识目标
1.掌握品牌文化策略形成要点;
2.掌握消费者认同策略要点。
能力目标
1.能够熟知品牌文化形成因素;
2.能够熟知消费者认知因素。
思政目标
1.通过品牌文化建设分析,增强学生对中华传统文化的认知与认同,唤起学生浓厚的爱国情感;
2.培养学生的独立思考能力与创新能力,培养学生将传统文化与品牌文化有机结合的能力。
教学重难点
教学重点:
1.熟悉品牌文化建设因素;
2.熟悉五感营销。
教学难点:
1.挖掘品牌独特个性;
2.选择适合的营销手段。
教学方法
讲授法、问答法、讨论法、项目实训法
教学用具
电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学设计
第1节课:考勤(2min)--知识讲解(40min)--作业布置(3min)
第2节课:知识讲解(40min)--课堂小结(3min)--作业布置(2min)
第3节课:知识讲解(40min)--课堂小结(3min)--作业布置(2min)
第4节课:知识讲解(40min)--课堂小结(3min)--作业布置(2min)
第5节课:知识讲解(40min)--课堂小结(3min)--作业布置(2min)
第6节课:知识讲解(40min)--课堂小结(3min)--作业布置(2min)
教学过程
主要教学内容及步骤
设计意图
考勤
(2min)
■【教师】清点上课人数,记录好考勤
■【学生】班干部报请假人员及原因
培养学生的组织纪律性,掌握学生的出勤情况
知识讲解
(40min)
【教师】展示品牌文化建设的概念
一、品牌文化的基本含义
品牌文化指通过赋予品牌深刻而丰富的\o文化文化内涵,建立鲜明的\o品牌定位品牌定位,并充分利用各种强有效的内外部传播途径形成\o消费者消费者对品牌在精神上的高度认同,\o创造品牌创造品牌信仰,最终形成强烈的\o品牌忠诚品牌忠诚。
二、品牌文化建设策略
品牌文化建设的目的,是通过宣传品牌文化,将品牌与文化紧密联系,从而增强品牌核心力量。
(一)错误操作一:促销过多。促销与品牌传播相互抵消,即促销次数越多,品牌的文化和价值就会贬值越快。
(二)错误操作二:子品牌的过度开发严重透支品牌资源。
【学生】思考、讨论。
让学生更加仔细的阅读,从而激发学生的学习欲望。
作业布置(3min)
【教师】布置课后作业
探讨更多品牌建设中的错误操作。
通过课后练习,使学生巩固所学新知识
知识讲解
(40min)
【教师】展示品牌独特个性塑造
品牌个性作为品牌的核心价值,是构成品牌核心价值的重要组成部分,是品牌与品牌之间识别的重要依据。商品交易是品牌个性输出的过程,具化为消费者的精神感受。品牌个性的塑造也愈发受到品牌所有者的重视,即便不占天时地利,也力争占“人和”。品牌独特个性的塑造方法繁多,但一般均遵循情感联系原则与个性相似原则。
(一)情感联系原则
(二)个性相似原则
【学生】思考、讨论。
通过教师讲解,了解品牌独特个性。
课堂小结
(3min)
【教师】回顾和总结本节课的知识点。
这节课我们一起学习了品牌独特个性,让学生知道品牌独特个性的塑造。
通过对所学知识的回顾,培养学生的归纳总结能力
作业布置(2min)
【教师】布置课后作业
分小组讨论,你最喜欢的品牌是怎样的个性?
通过课后练习,使学生巩固所学新知识
知识讲解
(40min)
【教师】品牌消费者认同策略
品牌理念价值,指品牌所蕴涵的思想、承载的理念与消费者价值观追求相一致,消费者就会对品牌的高度认同甚至是崇拜。品牌必须在消费者的生活中扮演某种角色,代表某种生活观念、情感和价值观
对于品牌来说,从符号系统的形成,到消费者建立的认知,再到品牌价值被消费认可,这个过程,是消费者接触并熟悉一个品牌的过程。可以让消费者由表及里、由浅入深地认识品牌、认知品牌、认同品牌,最终与品牌完成连接,成为品牌的忠实受众。
品牌认同策略往往与产品营销策略有一定重合。品牌需要在频繁、大规模的产品营销活动中强调品牌意识,突出品牌核心价值,巧妙地将产品与品牌进行捆绑,使得消费者接受产品的同时,接纳与喜爱、认同品牌,从而产生品牌忠实度与品牌依赖,进而扩大品牌影响力与号召力。地点认同策
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