安徽省六安市二中河西校区2022-2023学年高二5月期中生物试题.docxVIP

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六安二中（河西校区）2022－2023学年度第二学期

高二年级期中考试生物试卷

考试时间：75分钟满分：100分

一、单项选择题（15小题，每题2分，共30分，每小题只有一个选项符合题目要求）

1．如图为某同学建构的种群各数量特征之间关系的模型图，有关叙述不正确的是（????）

说明：“＋”表示促进或增加，“－”表示抑制或减少

A．种群密度是种群最基本的数量特征，仅靠这一特征还不能反映种群数量的变化趋势

B．可利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体来控制特征⑥，进而影响种群数量

C．特征③和④可能导致种群的数量急剧减少，甚至降为0

D．某种群的特征②逐渐增加，可判断种群特征⑤是增长型

2．如图表示野兔迁入新环境后，种群增长速率（平均值）随时间（单位：年）的变化关系。经调查在第5年时该种群的数量为12000。下列有关叙述正确的是（????）

A．由图可知野兔迁入新环境后，其种群数量呈“S”形增长

B．可用标记重捕法调查野兔的种群数量，关键是做到随机取样

C．由于天敌、生活空间和资源等，导致第5年到第9年种群数量减少

D．为有效防治兔患，可将其数量控制在6000只左右

3．有关下图所示的三种曲线图的说法，不正确的是（????）

A．“鹬蚌相争”的种间关系可用图①表示

B．寄居蟹和海葵的种间关系可用图②表示

C．大豆与根瘤菌的种间关系可用图②表示

D．图③中环境发生变化后，b种群数量可能会超过a种群

4．将一定数量的酵母菌接种在适宜的液体培养基中，连续定时取样检查活菌数，即可发现其增殖过程中的规律。如图是以培养时间为横坐标，酵母菌数的对数为纵坐标绘制的增长曲线。有关叙述正确的是（????）

A．整个培养过程中，酵母菌种群数量不断变化，但种群的环境容纳量保持不变

B．在阶段③时，酵母菌种群稳定，此时出生率、死亡率都等于0

C．若阶段①～②增长率不变，则该阶段种群数量不受自身密度制约

D．阶段③以后培养液pH下降与代谢废物乳酸累积有关

5．下列关于群落的说法，不正确的是（????）

A．连绵的大别山不同海拔高度植被分布不同，属于群落的水平结构

B．鸟类的迁徙、动物的冬眠和夏眠现象属于群落的季节性变化

C．混养青、草、鲢、鳙四大家鱼以提高效益是利用它们在池塘中占据着不同的生态位

D．由于土壤小动物身体微小、活动能力弱，因此用取样器取样法调查其丰富度

6．不同类型的生物群落物种组成也不相同，并且生物适应环境的方式多种多样，下列有关叙述错误的是（????）

A．荒漠里的某些爬行动物以固态尿酸盐的形式排泄含氮废物有利于保存水分

B．草原上的动物大都具有挖洞或快速奔跑的特点

C．热带雨林中的乔木的板状根暴露在地面以上有利于乔木生长

D．森林中阳生植物多居上层，阴生植物生活在林下，二者之间不存在竞争

7．将一荒地改建成（复合种植的）果园后，该地的昆虫种类和数量发生了很大的变化。下列有关叙述错误的是（????）

A．果园中果树生长整齐，物种单一，该群落只有水平结构

B．将荒地建成果园，说明人类的活动可以改变群落演替的速度和方向

C．若各种昆虫之间的竞争、捕食等关系发生了变化，会影响果树的产量

D．该群落演替到相对稳定阶段后，群落内的优势物种将不再变化

8．如图是受到一定程度的干扰后，某生态系统功能的变化图，两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常的范围，下列分析正确的一项是（????）

A．x、y的大小可分别作为抵抗力稳定性和恢复力稳定性强弱的指标

B．受到相同干扰后热带雨林生态系统y值比草原生态系统小

C．TS（x、y的乘积）越大，生态系统的整体稳定性越高

D．x、y在同一生态系统内一定表现为相反关系，共同维持着x时间生态系统的相对稳定

9．如图甲为捕食者和被捕食者的数量变化曲线，图乙为二者随时间的数量变化曲线。下列说法正确的是（????）

P代表被捕食者，N代表捕食者

B．P3和N3代表二者的环境容纳量

C．图甲中①区域种群数量变化对应图乙中a时期

D．捕食关系不利于维持种群数量稳定

10．为加大对濒危物种绿孔雀的保护，我国建立了自然保护区，将割裂的栖息地连接起来，促进了绿孔雀种群数量的增加。下列说法错误的是（????）

A．不同栖息地的绿孔雀间性状不同，体现了基因多样性

B．提高环境容纳量是增加绿孔雀种群数量的重要途径

C．绿孔雀成年雄鸟在繁殖期为驱赶其他雄鸟发出的鸣叫声，属于行为信息

D．建立自然保护区属于就地保护，是保护绿孔雀的有效措施

11．稻鱼共生生态系统生产模式大大减少了对化肥农药的依赖，增加了生态系统的生物多样性，保证了农田的生态平衡，以稻养鱼，以鱼促