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口语交际同读一本书六年级语文下册部编版
谈话导入，激发兴趣学习任务一
激趣导入有人曾经说过“一千个读者眼中就有一千个哈姆雷特”，这句话是说阅读往往能唤起读者独特的感受和理解。今天我们来开展一次班级读书活动，围绕大家近期所读的《汤姆索亚历险记》这本书交流读书心得，分享阅读感受。
小组合作，确定内容学习任务二
快速默读故事梗概，思考：课文讲了一件什么事？确定话题同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。读完整本书你最感兴趣的是什么呢？你最想和同学们探讨的又是什么呢？
快速默读故事梗概，思考：课文讲了一件什么事？确定话题这本书讲了一个什么样的故事？你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节？读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？
围绕话题，深入交流学习任务三
深入交流以话题为例，讨论交流。★你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？★读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？
深入交流讨论要求：（1）可以借助批注梳理思路，让你的观点更深入！（2）引用原文说明观点，使观点更有说服力。（3）要勇于表达自己的真实想法，哪怕你的想法与大多数人都不一样。
汇报交流我对汤姆的印象最深刻。一开始他就被波莉姨妈惩罚刷油漆却耍了姨妈一顿，后面他对贝基开始猛烈的追求，还是学生的他看起来是那么不务正业，就像是学校里的反面教材。
汇报交流我也对汤姆印象深刻，虽然他调皮，可是他也有正义的一面。在遇险时，他都想着朋友；回到镇上，他醒来也是第一时间去看望朋友。
汇报交流我对波莉姨妈印象最深。她是一个心地善良的老太太，平时戴个老花镜，但是看人的时候喜欢从镜框上看，不通过眼镜看人。对于汤姆要求严格，一心想把汤姆教导成有礼貌，有教养的好孩子。她让我想起了我的妈妈。她平时对我很严格，都是“望子成龙，望女成凤”的家长。
教师小结认真听别人的发言，准确地理解别人的想法。想想别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。
运用方法，拓展延伸学习任务四
快速默读故事梗概，思考：课文讲了一件什么事？合作交流同学们，你们还有哪些读书心得想交流呢？★这本书讲了一个什么样的故事？★有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节？★故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？
快速默读故事梗概，思考：课文讲了一件什么事？交流收获同学们，这节课我们围绕几个话题同读一本书。大家积极讨论、各抒己见，说说你有什么收获。
拓展延伸假如把你最喜欢的这本书推荐给你身边的朋友，你又该怎么做呢？课后大家可以试一试。
课堂小结同学们，有句话说：鸟欲高飞先振翅，人求上进多读书。高尔基也说：“书籍是人类进步的阶梯。”老师希望好书能够伴随着你们健康成长，让书香溢满你们可爱的校园，浸润我们美丽的童年！愿你们能够珍惜这美好时光，多读书，好读书，读好书！
自主作业运用本节课的读书方法阅读《鲁滨逊漂流记》，并做好记录。
学好语文快乐成长
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