第3单元 写作 议论要言之有据2024-2025学年九年级上册语文配套教学设计.docx

第3单元写作议论要言之有据2024-2025学年九年级上册语文配套教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为九年级上册语文第3单元“写作”部分，重点学习“议论要言之有据”。本节课将通过分析教材中的例文，引导学生掌握如何在议论文中运用事实、道理和引用等手法进行论证，使议论具有说服力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了议论文的基本结构、论点、论据等概念，本节课将在此基础上，进一步学习如何在议论中运用事实、道理和引用等手法，使议论更加有说服力。教材中的例文和课后练习均与学生的生活实际相关，便于学生将所学知识运用到实际写作中。

核心素养目标

培养学生语言建构与运用能力，通过分析教材中的议论文实例，提高学生运用事实、道理和引用进行有效论证的能力；发展思维发展与提升素养，引导学生学会独立思考，形成有逻辑、有深度的议论；增强文化传承与理解，让学生在写作中体现中华优秀传统文化元素，培养正确的价值观和审美情趣。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握议论文中事实、道理和引用的运用方法，能够合理组织论据进行论证。

②学会分析例文中的论证结构，理解论据与论点之间的逻辑关系。

2.教学难点

①如何选择合适的事实、道理和引用作为论据，以及如何将它们有效地融入到议论文中。

②在写作过程中，如何保持论证的连贯性和逻辑性，避免论证过程中的跳跃和混乱。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级上册语文教材第3单元内容。

2.辅助材料：准备议论文写作相关的范文、示例段落，以及用于分析论证手法的PPT。

3.教学工具：准备投影仪和电脑，以便展示PPT和范文。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，以便学生分组讨论和分享写作思路。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于议论文写作的预习资料，包括教材中的例文和预习指导。

设计预习问题：围绕“议论要言之有据”的课题，设计问题如“例文中作者是如何运用事实和道理进行论证的？”

监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记和在线平台的互动，监控学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读教材例文，理解议论文的基本结构和论证方法。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个有趣的议论文案例，引出“议论要言之有据”的课题。

讲解知识点：详细讲解如何运用事实、道理和引用进行论证，结合教材中的例文分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同例文中的论证方法，并尝试自己撰写论证段落。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，指导学生如何选择合适的论据。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师讲解的知识点进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分析例文，尝试撰写论证段落。

提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，并参与到小组的讨论中。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解议论文写作的要点。

实践活动法：通过小组讨论和写作练习，让学生在实践中掌握论证方法。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置针对“议论要言之有据”的写作练习，要求学生结合课堂所学撰写议论文。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂所学，完成议论文写作练习。

拓展学习：利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的写作过程和成果进行反思，总结学习经验和改进方向。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，提升学习效果。

知识点梳理

1.议论文的基本概念

-议论文的定义：议论文是一种以议论为主要表达方式的文体，目的在于阐述作者的观点，并通过事实、道理和引用等手段进行论证。

-议论文的三要素：论点、论据、论证。

2.论点的确立

-论点的定义：论点是作者在议论文中提出的观点或主张。

-论点的要求：明确、有力、具有争议性。

-论点的确立方法：根据事实、道理、经验和逻辑推理等方法确立论点。

3.论据的选择和使用

-论据的定义