人教版八年级地理上册第4章第3节第1课时《工业及其重要性》教学设计（公开课教案）.docx

人教版八年级地理上册第4章第3节第1课时《工业及其重要性》教学设计（公开课教案）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版八年级地理上册第4章第3节第1课时《工业及其重要性》教学设计（公开课教案）

课程基本信息

1.课程名称：人教版八年级地理上册第4章第3节第1课时《工业及其重要性》

2.教学年级和班级：八年级（具体班级根据实际情况填写）

3.授课时间：[具体日期][上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕工业的定义、分类、分布特点及其对经济发展的重要性展开，引导学生通过观察和分析，理解工业在国民经济中的地位和作用，提高学生的地理素养和综合分析能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理实践力、综合思维和创新意识。通过探究工业的分类和分布，学生将能够：

-理解和分析工业发展对地区经济的影响，提高地理实践力；

-结合实际情况，分析不同地区工业发展的条件和特点，培养综合思维能力；

-探索工业发展与环境、资源的关系，激发创新意识，形成可持续发展的观念。

教学难点与重点

1.教学重点

①工业的定义、分类和特点，使学生能够准确理解和识别不同类型的工业。

②工业分布对地区经济发展的影响，让学生认识到工业布局与经济、社会发展的紧密联系。

2.教学难点

①工业分类的细分和具体例子，如何让学生在理解分类的基础上，能够举例说明各类工业的具体实例。

②工业分布与资源、交通、市场等因素的关系，如何引导学生深入分析这些因素对工业布局的影响，并能够结合实际情况进行判断。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、黑板、粉笔

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：地理信息系统（GIS）软件、在线地图资源

-教学手段：PPT演示、视频资料、实物模型、讨论与小组合作

教学过程

1.导入新课

-（向学生展示一幅我国工业分布图）同学们，请大家观察这幅地图，你能发现我国的工业主要集中在哪些地区吗？为什么这些地区会形成工业集中区呢？今天我们将学习《工业及其重要性》，一起来探究这些问题。

2.知识讲解

-（板书：工业的定义）首先，我们来了解一下什么是工业。工业是指直接利用自然资源或对农产品进行加工、生产生产资料和生活资料的经济活动。

-（板书：工业的分类）接下来，我们来看一下工业的分类。工业可以分为重工业和轻工业两大类。重工业主要生产生产资料，如钢铁、机械、石油化工等；轻工业主要生产生活资料，如纺织、食品、家电等。

-（板书：工业的特点）那么，工业有哪些特点呢？工业具有技术密集、资本密集、规模大、布局集中等特点。

3.课文探究

-（引导学生阅读课文）现在请大家翻开课本，阅读第4章第3节的内容。在阅读过程中，思考以下问题：

-①工业在国民经济中的地位和作用是什么？

-②工业布局与资源、交通、市场等因素有什么关系？

-③我国工业分布的特点是什么？

4.课堂讨论

-（组织学生进行小组讨论）同学们，根据你们阅读课文的内容，现在我们来进行小组讨论。请每个小组针对以上三个问题展开讨论，并在讨论结束后，选派一名代表进行汇报。

-（学生讨论，老师巡回指导）

5.总结讲解

-（邀请小组代表进行汇报）好的，现在请各小组代表汇报讨论成果。

-（针对学生汇报的内容进行总结讲解）根据大家的讨论，我们可以得出以下结论：

-①工业在国民经济中具有举足轻重的地位，它是国家经济发展的支柱产业，对提高国家综合实力具有重要意义。

-②工业布局与资源、交通、市场等因素密切相关。资源丰富、交通便利、市场广阔的地区往往容易形成工业集中区。

-③我国工业分布具有明显的地域差异，沿海地区和发达地区工业发展较快，而中西部地区工业发展相对滞后。

6.实例分析

-（展示一些工业分布实例，如长三角、珠三角地区）现在请大家结合我们刚才学到的知识，分析以下实例：

-①长三角地区工业分布的特点及原因；

-②珠三角地区工业分布的特点及原因。

-（学生分析，老师指导）

7.拓展延伸

-（引导学生思考）同学们，你们认为未来我国工业发展的方向和趋势是什么？如何实现工业可持续发展？

-（学生发表观点，老师总结）大家提到了绿色工业、智能化、集群化等发展方向，这些方向都是未来工业发展的重要趋势。实现工业可持续发展需要我们从政策、技术、管理等多方面入手，推动工业转型升级。

8.课堂小结

-（总结本节课的主要内容）今天我们学习了《工业及其重要性》，了解了工业的定义、分类、特点和地位作用，分析了工业布局与资源、交通、市场等因素的关系，探讨了我国工业分布的特点及原因。希望大家能够将所学知识运用到实际中，为我国工业发展贡献自己的力量。

9.