第23课 和平发展合作共赢的时代潮流 教学设计.docx

第23课和平发展合作共赢的时代潮流教学设计

主备人

备课成员

教材分析

《第23课和平发展合作共赢的时代潮流》教学设计

本节课选自人教版初中《道德与法治》八年级下册第四单元第十课。本节课旨在让学生理解和平与发展是当今时代的主题，了解国际关系中合作共赢的重要性。通过学习，培养学生热爱和平、积极参与国际事务、树立合作共赢的意识，提高学生的国际视野和道德素养。教材内容与学生的生活实际相结合，以生动的案例和深入浅出的理论，引导学生正确认识国际形势，增强国家观念。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，通过分析和平发展合作共赢的时代潮流，理解国家法律法规与国际法的关系，提高遵守法律、维护法律尊严的自觉性。

2.增强学生的社会责任感，让学生认识到作为新时代的青少年，应当积极参与社会事务，为维护世界和平与发展作出贡献。

3.培养学生的国际视野，通过学习国际关系与合作共赢的理念，提高学生分析国际形势、参与国际交流与合作的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解以下核心内容：

-和平与发展是当今时代的主题，理解其内涵和意义。

举例：通过分析当前国际形势，让学生了解世界和平对各国发展的重要性。

-合作共赢的理念在国际关系中的应用，以及其在国际事务中的作用。

举例：通过探讨我国提出的“一带一路”倡议，让学生理解合作共赢的实际效果和意义。

-青少年如何为世界和平与发展贡献力量。

举例：通过组织学生参与模拟联合国活动，让学生在实践中体会如何积极参与国际事务。

2.教学难点

本节课的教学难点包括以下内容：

-理解和平与发展的复杂性和多维度。

难点解释：学生可能会觉得和平与发展是一个抽象的概念，难以理解其背后的深层次含义和影响因素。

举例：通过讲解历史事件和当前国际冲突的案例，帮助学生理解和平与发展的多维性和复杂性。

-掌握合作共赢理念在实际国际关系中的应用。

难点解释：学生可能会对合作共赢的理念感到模糊，不知道如何在实际情境中应用。

举例：通过分析具体的国际合作案例，如气候变化协议，让学生理解合作共赢的实际操作和效果。

-培养学生的国际视野和积极参与国际事务的能力。

难点解释：学生可能缺乏对国际事务的了解和参与的动力。

举例：通过组织国际新闻阅读和讨论，激发学生的兴趣，提高他们的国际视野和参与意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、相关视频资料、国际新闻资讯

-教学手段：小组讨论、案例分析、模拟联合国活动、角色扮演

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于国际和平日的视频，展示世界各国人民共同庆祝和平的场景。

-提出问题：同学们，你们知道为什么世界各地的人们会共同庆祝和平日吗？和平对于我们每一个人有什么意义？

-学生讨论：让学生自由发言，分享他们对和平的理解和感受。

-教师总结：引出本节课的主题“和平发展合作共赢的时代潮流”，说明本节课将探讨和平与发展的重要性。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解和平与发展的时代主题：

-简述和平与发展是当今时代的主题，分析其内涵。

-用实例说明和平对于国家发展的重要性。

-讲解合作共赢的理念：

-介绍合作共赢的定义和意义。

-通过案例分析（如“一带一路”倡议），让学生理解合作共赢的实际应用。

-讲解青少年如何贡献力量：

-鼓励学生积极参与社会实践活动，为世界和平与发展做出贡献。

-分享一些青少年参与国际事务的案例，激发学生的热情。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-你认为在当前国际形势下，如何才能实现和平与发展？

-举例说明合作共赢在国际关系中的具体体现。

-各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问：同学们，你们认为在和平与发展的大背景下，我们作为青少年应该如何行动？

-学生回答后，教师引导学生思考更深层次的问题：

-如何在日常生活中践行合作共赢的理念？

-你认为国际合作对于解决全球性问题（如气候变化、贫困）有何作用？

-教师根据学生的回答，进行点评和引导，确保学生理解并能够将理论应用到实践中。

5.创新教学环节：模拟联合国活动（5分钟）

-分配角色：将学生分成不同国家代表，准备进行模拟联合国活动。

-情境设定：设定一个国际议题（如环境保护、贸易争端），让学生代表各自国家的立场进行讨论。

-教师引导：教师作为主席，引导学生进行有序讨论，鼓励学生提出合作共赢的解决方案。

-活动总结：活动结束后，教