人教版生物八年级下册 第七单元 第二章 第一节 基因控制生物的性状 教学设计.docx

人教版生物八年级下册第七单元第二章第一节基因控制生物的性状教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：基因控制生物的性状

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕人教版生物八年级下册第七单元第二章第一节“基因控制生物的性状”进行教学，通过讲解和实例分析，使学生理解基因与生物性状之间的关系，掌握基因在生物遗传中的作用。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生运用观察、实验等方法，探究基因与生物性状之间的内在联系，提高分析问题和解决问题的能力。

2.理性思维：训练学生运用科学思维方法，对基因控制生物性状的原理进行逻辑推理和批判性思考。

3.科学态度：培养学生尊重科学事实，客观看待基因对生物性状的影响，形成正确的科学态度和价值观。

4.生活联系：引导学生将所学知识应用于生活实际，理解基因在生物育种、医学等领域的重要性，提升社会责任感和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-基因的概念：让学生理解基因是DNA分子上的特定片段，是控制生物性状的基本单位。

举例：通过展示DNA双螺旋结构模型，强调基因作为遗传信息载体的作用。

-基因与性状的关系：让学生掌握基因是如何决定生物的性状。

举例：通过分析mendelian遗传规律中的显性和隐性基因如何影响豌豆植物的性状，如花色和种子形状。

-遗传规律的应用：让学生了解基因在生物育种、医学等领域的应用。

举例：介绍基因编辑技术如何用于改良作物品种，提高产量和抗病性。

2.教学难点

-遗传交叉与基因分离：学生可能难以理解遗传交叉过程中基因如何分离和组合。

举例：通过孟德尔的遗传实验，详细解释配子形成过程中基因的分离和随机组合，以及如何通过Punnett方格预测后代基因型。

-等位基因的概念：学生可能混淆等位基因与基因的概念，不清楚它们如何影响生物性状。

举例：通过对比同卵双胞胎和异卵双胞胎的遗传差异，解释等位基因在基因位点上的不同表现形式，以及它们如何决定生物的某一特定性状。

-复杂性状的遗传：学生可能难以理解多个基因如何共同作用于一个复杂的生物性状。

举例：以身高为例，说明身高这一复杂性状是由多个基因和环境因素共同影响的，介绍多因素遗传的概念。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过系统讲解基因的基本概念、基因与性状的关系，确保学生掌握基础知识。

-讨论法：组织学生就遗传交叉和基因分离的复杂过程进行小组讨论，促进学生深入理解和批判性思考。

-实验法：通过模拟遗传实验，如使用Punnett方格预测遗传结果，让学生在实践中学习遗传规律。

2.教学手段

-多媒体设备：使用投影仪展示基因结构模型和遗传规律动画，增强视觉效果，帮助学生理解抽象概念。

-教学软件：利用遗传学模拟软件，让学生在虚拟环境中进行基因交叉实验，提高学习的互动性和趣味性。

-网络资源：指导学生访问在线遗传学数据库，了解必威体育精装版的科学研究成果，拓宽知识视野。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将开始学习一个新的内容——基因控制生物的性状。在正式进入主题之前，我想请大家先回顾一下我们之前学过的关于遗传的一些基本知识。请问大家，什么是遗传？遗传有什么特点？

（学生回答）

很好，遗传是指生物的性状通过基因传给后代的现象，它具有普遍性和规律性。那么，基因又是如何控制生物的性状的呢？这就是我们今天要学习的内容。

2.讲解基因的概念

首先，我们来了解一下什么是基因。基因是DNA分子上的特定片段，它是控制生物性状的基本单位。每一个基因都携带着一定的遗传信息，这些信息决定了生物的性状。

（展示DNA双螺旋结构模型）

请大家观察这个模型，可以看到DNA分子是由两条链组成的双螺旋结构。基因就位于这两条链上，它们编码着生物体的各种性状。

3.探讨基因与性状的关系

（展示孟德尔遗传实验的图片）

让我们来看一下孟德尔的遗传实验。他通过研究豌豆植物的性状，发现了显性基因和隐性基因的概念。显性基因是指在杂合子中能够表现出来的基因，而隐性基因是指在杂合子中无法表现出来的基因。

4.分析遗传规律

了解了基因与性状的关系后，我们来分析一下遗传规律。遗传规律是描述基因在生物传代过程中的传递规律。其中一个重要的规律就是基因的分离和组合。

（使用Punnett方格进行遗传交叉实验）

请大家来看这个Punnett方格，我们可以通过它来预测基因在后代中的组合情况。例如，当两个杂合子父母分别有一个显性基因和一个隐性基因时，他们的后代有25%的概率是纯合子显性，25%的概率是纯合子隐性，而50%的概率是杂合子。

5.应用遗传规律

了解了遗传规律后，我们可以将其应用于实际生活中。基