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第3章基因的本质

第1节DNA是主要的遗传物质

【学习目标】

1．总结“DNA是主要的遗传物质”的探索过程。

2．分析证明DNA是主要的遗传物质的实验设计思路。

3．探索实验技术在证明DNA是主要遗传物质的作用。

【活动方案】

活动一对遗传物质是什么作出合理的推测

仔细阅读下面的材料，回答下面的问题：

材料一：细胞中的化合物有水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸。蛋白质的基本组

成单位是氨基酸，氨基酸的不同排列顺序使蛋白质具有多样性；核酸是由核苷酸连接而成的，

核苷酸的不同排列顺序使核酸具有多样性。

材料二：细胞有丝分裂过程中，染色体经复制后平均分配到子细胞中去，使子细胞中的

染色体数与母细胞保持一致。

材料三：细胞减数分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂两次，产生的配子中染色体

只有体细胞的一半，配子经受精作用形成受精卵，染色体数目恢复到正常体细胞数目。

材料四：经分析，染色体的成分是蛋白质和DNA，其中DNA含量比较稳定。

（1）人们早期认为生物的遗传物质是蛋白质的原因是什么？

（2）你认为生物的遗传物质是什么？说出你的理由。

活动二分析DNA是遗传物质的证据（一）——肺炎双球菌的转化实验

1．了解实验材料：肺炎双球菌

阅读教材相关内容，将两种不同类型的肺炎双球菌的特点填在下列表格中：

比较项目有无荚膜菌落情况毒性

R型菌

S型菌

2．分析格里菲斯实验

（1）观察教材中的格里菲思肺炎双球菌的转化实验的示意图，在表格中填上现象，并通过

小组讨论得出每一组实验所能得出的结论，也填在表格中。

实验方法现象能分离出怎样的结论

组细菌

1R型活菌注射

2S型活菌注射

3S型菌高温灭活

4高温灭活的S型

菌+R型菌

（2）第一、二两组实验所起的作用是什么？仅做第四组实验为什么不能得出正确的结论？

（3）格里菲思根据实验结果做出了怎样的推论？

3．分析艾弗里的肺炎双球菌的体外转化实验

（1）实验过程中①②③④组说明了什么？

（2）⑤⑥⑦组说明了什么？

（3）艾弗里等人发现，通过1～7的实验步骤并不严密，仍不足以完全说明DNA是转化因

子，为此他们又设计了⑧，用DNA酶处理DNA，使其水解，结果在培养R型活细菌的培

养基中没有发现S型细菌。这组实验的必要性是什么？

（4）实验最关键的设计思路是什么？

活动三分析DNA是遗传物质的证据（二）——噬菌体侵染细菌实验

1．根据噬菌体的结构和噬菌体侵染细菌的过程分析噬菌体能用于证明遗传物质是DNA的

原因。

讨论：根据上述两幅图分析，为什么用噬菌体侵染细菌的实验更能说明遗传物质是DNA？

2．分析噬菌体侵染细菌实验

仔细观察教材中的图3-6噬菌体侵染大肠杆菌实验过程图解及其说明，思考下列问题：

35321418

（1）在实验中为什么选择S和P这两种同位素分别对蛋白质和DNA标记？用C和O

同位素标记可以吗？

（2）子代噬菌体的蛋白质和亲本的蛋白质相同，说明蛋白质的合成是由什么物质控制的？

（3）此实验证明DNA具备遗传物质的哪些特性？实验的结论是什么？

活动四探究不具有DNA的病毒的遗传物质

有一些病毒是由蛋白质和RNA组成的，根本就没有DNA，它们的遗传物质是什么呢？

有科学家用烟草花叶病毒做了病毒的重新构建和侵染的实验，实验过程如下图所示：

（1）上述实验说明了烟草花叶病毒的遗传物质是什么？

（2）总结生物的遗传物质分别是什么？

【检测反馈】

1．注射后能使小白鼠因患败血病而死亡的是

A．R型肺炎双球菌B．加热杀