20以内加法,10以内加减法复习(教案)2023-2024学年数学一年级上册.pdf

教案标题：20以内加法，10以内加减法复习——2023-2024学年

数学一年级上册

一、教学目标

1.让学生掌握20以内加法的计算方法，并能熟练进行计算。

2.让学生复习10以内加减法，提高计算速度和准确性。

3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

二、教学内容

1.20以内加法的计算方法。

2.10以内加减法的复习。

3.应用加减法解决实际问题。

三、教学重点与难点

1.教学重点：20以内加法的计算方法，10以内加减法的复习。

2.教学难点：20以内加法的进位问题，10以内加减法的熟练运用。

四、教学准备

1.教具：计算器、算术表、教学课件。

2.学具：铅笔、橡皮、练习本。

五、教学过程

1.导入新课：通过讲解生活中的实例，引导学生认识加减法在实际生活中的

应用，激发学生学习兴趣。

2.讲解20以内加法的计算方法：通过讲解和示范，让学生掌握20以内加法

的计算方法，特别是进位问题。

3.练习20以内加法：组织学生进行计算练习，提高计算速度和准确性。

4.复习10以内加减法：通过讲解和示范，让学生回顾10以内加减法的计算

方法，并进行练习。

5.应用加减法解决实际问题：给出一些实际问题，让学生运用加减法进行解

答，提高学生解决问题的能力。

6.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，强调加减法在实际生活中的应

用，并进行拓展，如让学生自己设计一些加减法题目。

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六、课后作业

1.完成《数学练习册》第15页至第18页的练习。

2.设计一些加减法题目，与家长一起完成。

七、教学反思

本节课通过讲解、示范、练习等方式，让学生掌握了20以内加法的计算方

法，复习了10以内加减法。在教学中，要注意引导学生运用数学知识解决实际问

题，提高学生的数学素养。同时，要加强个别辅导，关注学生的计算速度和准确

性，提高整体教学质量。

注：本教案为2023-2024学年数学一年级上册教学内容，适用于一年级学生。

在教学过程中，可根据学生的实际情况进行适当调整。

需要重点关注的细节是“20以内加法的计算方法，特别是进位问题”。

对于一年级的学生来说，20以内加法是一个重要的计算技能，它是后续数学

学习的基础。而在这个计算过程中，进位问题是一个需要重点掌握的难点。因此，

教师需要在这个细节上花费更多的时间和精力，确保学生能够理解和掌握。

进位问题是指，当两个数相加时，如果个位上的数相加超过了9，就需要向十

位进位。例如，当计算76时，个位上的数相加得到13，这时就需要向十位进

位，将3写在个位上，将1写在十位上，得到的最终结果是13。

为了帮助学生理解和掌握进位问题，教师可以采取以下的教学方法：

1.使用教具和模型：教师可以使用计数棒、算珠等教具，让学生通过实际操

作来理解进位的概念。例如，教师可以让学生用计数棒表示7和6，然后让学生将

它们相加，观察个位和十位的变化，从而理解进位的原理。

2.编写口诀和歌曲：教师可以编写一些口诀和歌曲，帮助学生记忆和理解进

位的概念。例如，可以编写一个口诀：“个位满十，向前进一”，让学生通过反复

朗读和歌唱来加深对进位的理解。

3.创设情境：教师可以创设一些情境，让学生在实际情境中体验和理解进位

的概念。例如，可以创设一个购物情境，让学生扮演顾客和售货员，通过买卖商品

来体验进位的过程。

4.设计练习：教师可以设计一些有针对性的练习，让学生通过大量的练习来

掌握进位的方法。例如，可以设计一些20以内加法的题目，让学生反复练习，特

别是那些涉及到进位的题目。

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通过以上的教学方法，教师可以帮助学生理解和掌握进位问题，从而提高他们

的计算能力。同时，教师还需要注意观察学生的学习情况，及时发现和解决他们在

学习过程中遇到的问题，确保他们能够顺利掌握这个重要的计算技能。

在详细补充和说明20以内加法的计算方法，特别是进位问题的教学策略时，