人音版（2024）一年级上册第五单元《粉刷匠》（唱歌）教案.docx

《粉刷匠》教学设计

课型：聆听

设计者：

一、目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

学习任务2：聆听音乐

聆听或表现音乐的过程中，能根据音乐的情绪自然流露出相应的表情或做出体态反应，说出音乐的情绪的相同于不同，简要描述音乐表现的形象与内容。

能随进行曲、舞曲、摇篮曲等音乐进行律动、舞蹈。

在聆听音乐时能保持安静，注意力集中，参与音乐活动时能专注于音乐，不干扰他人。

2.教材分析

《粉刷匠》是一首风趣，活泼的波兰儿童歌曲，四二拍，一段体，大调。全曲音域仅在五度以内，有五个唱名组成短小严整的四个乐句，多使用重复，简单而易唱易记。第一、第二、第四乐句曲调基本相同，第三乐句曲调稍有变化。曲风轻松风趣，语言活泼而幽默，生动的描绘了“小粉刷匠”愉快劳动的情景。

3.学情分析

一年级学生无论在生理还是心理上，都不同程度地带有幼儿的特点，其思维以具体形象思维为主，抽象思维尚处于发展的阶段。从行为上看，他们往往表现出好奇、好动、好模仿的特点。从情感上看，他们易兴奋、激动、不够稳定，对具体的人和集体能产生感情。对音乐艺术，能够表现出愉快的心情并产生美感。

二、学习目标

1.用欢快的声音演唱歌曲《粉刷匠》；感受劳动的愉快。

2.准确有感情的演唱歌曲并自编动作表现歌曲，提高创造力和合作意思、积极参与的能力。

3.了解双响桶的音色特点并选择适当的节奏为歌曲伴奏。

学习重难点

学习重点：理解歌曲《粉刷匠》的内容，能理解劳动的愉快

学习难点：了解双响桶的音色特点并选择适当的节奏为歌曲伴奏。

教学设计

学习

目标

学习流程

学习活动

评价要点

学生活动

教师活动

感受劳动的愉快。

导入部分

1.学生随音乐做律动。

2.学生很有兴趣的注视着每一次手影所表现的形象。并回答问题。

3.手

1.播放《劳动最光荣》的音乐。

2.播放视频《手影》并提问：“同学们注意观看，屏幕上出现了什么？看完老师请同学们回答你们看见了什么。”

3.提问：“透过屏幕你看了什么？”

4.同学们，你们知道这样漂亮的影子是用什么做出来的吗？真聪明！我们每一个人都有一双手，这双手可以学着做很多很多事情，同学们的手能做很多事情，老师觉得只有爱劳动的手才是最灵巧的手。

认真聆听，积极回答问题。

1.用欢快的声音演唱歌曲《粉刷匠》；感受劳动的愉快。

3.了解双响桶的音色特点并选择适当的节奏为歌曲伴奏。

新知新学

活动一：初听，感受歌曲

1.同学认真观看

2.答：刷墙（学生做刷墙的动作）

3.学生认真聆听

4.答：“刷了房顶又刷墙！”

5.学生齐念歌词

6.“鼻子变样了”

7.答：“哎呀我的小鼻子变呀变了样。”学生齐念这一句的歌词

9.“刷得太认真了”

10.学生认真聆听

11.高兴的

12.答：对；喜欢

活动二：朗读歌词

1.师生共同拍手读歌词

2.学生的兴趣高涨，用他们银铃般的声音有节奏地朗读歌词

3.学生边拍手边有感情地朗读歌词

活动三：学唱歌曲

1.学生认真歌唱

2.跟老师的琴分句学唱。

3.高兴的

4.学生个个兴高彩烈地演唱着歌曲

5.用正确的演唱姿势，愉快的演唱。

活动四：认识双响筒，并演奏

认真听，两边声音不一样。一个高，一个低。

随老师空手模仿演奏方法。

集体练习演奏为歌曲伴奏。

拿乐器的同学演奏，其他学生演唱，集体表演。

活动一：聆听，感受歌曲

1.同学们你们的手虽然能做很多事情，但是这双手最厉害的绝活还没有展示呢！你们想知道是什么吗？我们一起来听一听看一看！”（播放《粉刷匠》课件）

2.听清楚了吗？这双手的绝活是什么？

3.你想学会这个绝活吗？让我们再来听一听，听清楚先刷哪里后刷哪里！（播放《粉刷匠课件》）

4“谁能说一说刷了哪里又刷哪里？”

5.他听得很认真，让我们一起来念一念吧！

6.小粉刷匠刷着刷着突然发生了一件事情，是什么？让我们听一听！

7.歌词上是怎样说的？（提问一个学生）

8.非常好，我们一起来念念吧！

9.“小鼻子为什么会变样？”

10.说的不错！小粉刷匠这时的心情是怎样的呢？让我们听一听！谁能说一说？

11.小粉刷匠这时的心情是怎样的呢？

12.你说得很准确！小粉刷匠的鼻子弄脏了，他却一点不难过，依然那么开心，说明他不但本领强而且不怕脏不怕累对吗？你喜欢粉刷匠吗？

活动二：朗读歌词

1小粉刷匠的精神是值得他们学习的，让我们一起用歌声来表扬他，赞美他吧！首先，请同学们随着老师一起来朗读歌词！

2.老师想和大家一起来玩一个歌词接龙游戏！老师来念歌词每一句的前半部分，小朋友们来接后一部分。

3.现在我们反过来，小朋友们来念歌词的前半部分，老师来念后半部分，听一听老师接的怎么样！

活动三：学唱歌曲

1.我们的歌词念得这样好，让我们一起来唱一唱吧！请小朋友们随着音乐轻声地哼唱！（播放《粉刷匠》课件）

2.有好多同学已经能够完整地唱下来了，接下来就请