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心理健康教育课程教案15篇

心理健康教育课程教案1

教学内容：

不当“小皇帝〞

主题：

克服任性

教学目标：

1、通过活动，帮助学生认清任性的害处。

2、通过活动，引导学生自觉改掉任性的坏毛病。

教学重点：

认清任性的害处。

教学难点：

改掉任性的坏毛病。

教学过程：

一、课前准备小品——任性的“小皇帝〞

教师要事先挑选好六名学生，分别扮演不同的角色，同时指导学生进行排

练〔强调台词的语调和神态，注意形体动作以及道具的设计〕。

1、教师课堂点题：同学们，任性是我们生活中常常会见到的，今天我们来

讨论一下任性的问题，先请大家观看一个小品。

2、出示思考题：

〔1〕谁是任性的“小皇帝〞。

〔2〕“小皇帝〞有那些坏毛病。

〔3〕任性又有那些害处。

3、提出观看要求：认真观看、积极思考，告诉学生这就是对同学的尊重。

二、讨论

1、讨论方法指导：讨论是一种非常重要的学习方法，也是人与人之间相互

交流的重要手段，在讨论的过程中，要各抒己见，求同存异，要心平气和地发

表自己的见解，虚心、仔细地听取别人的见解。

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2、就以上问题分四人一组相互讨论。

3、根据小品内容，结合自身情况，讨论任性有那些坏毛病和害处。

三、展开

1、自我测试，完成调查卷〔要求认真、如实的填写，告诉学生老实是一个

人的美德〕

2、找出克服任性的方法

3、针对调查卷所出现的任性问题全班进行讨论交流。

四、小结

1、自我评价：这堂课我们主要讨论了一个什么问题？你认清了任性的害处

了吗？在你身上是否存在任性的问题，找到改正的方法了吗？你学会讨论的方

法了吗？你有收获吗?

2、教师小结：今天我们讨论了“任性〞，大家都很认真，也在克服任性方

面动了不少脑筋，相信同学们一定不愿做任性的孩子，对吗？

六、总结：

任性是一个大坏蛋，千万别和它做朋友。

心理健康教育课程教案2

活动目的：

对学生进行心理健康方面的教育。

活动内容：

1、分析案例。

2、学习心理健康方面的知识。

活动过程：

一、谈话：怎样才算真正的健康？

主持人：同学们，我们在学校里一起生活、学习。遇到以下情况，你会怎

么办？

1、上课不注意听讲怎么办？

2、如何提高学习成绩？

3、我不知如何面对期末考。

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4、摆脱成绩不佳的阴影

5、提高自己的注意品质。

6、做好考试前的复习。

7、厌学了，怎么办？

8、成绩直线下降，我很自卑。

9、不及格，我疑心——

10、大胆与人交往。

11、同学对我有成见，我该怎么办？

12、如何处理好师生关系？

13、怎样改善人际关系？

二、组织学生讨论：

1、小组内选择几个话题进行讨论。

2、让每个学生选择自己感兴趣的话题充分发表自己的见解。

三、分析案例

1、找生读案例。

2、讨论：结合第8、10、13，帮这位同学走出阴影，成为一个心理健康的

学生，你有什么好的方法？

3、学生发表看法。

四、取长补短

想一想：你在哪几个方面做的好？哪几个方面做的不好？今后你应该怎么

做？

心理健康教育课程教案3

教学目标：

1、了解归因的重要意义。

2、指导学生学会积极的归因，树立自信。

教学过程：

引言

如果你最喜欢的电影演员演了一部非常糟的电影。你会怎么解释呢？有几

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种可能的理由，例如：也许他那阵子身体状况不佳，也许他家里突然发生了什

么不幸的事，也许他因为伙伴太差劲，而不能发挥如意。也许他本身就是一个

并不高明的演员。他以前的成名全是偶然。如果你选择了前三个之