初中化学_【课堂实录】物质的检验与鉴别教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《物质的检验与鉴别》教学设计

教学目标：

知识与技能

（1）知道常见物质的特殊性质和离子的检验方法。

（2）学会常见气体的鉴别。

（3）能够运用化学知识解决生活中遇到的问题。

过程与方法

（1）掌握常见物质的检验方法

（2）通过跟踪训练题学会分析问题的方法，解决问题的思路。

（3）总结物质鉴别的常用原理、方法。

情感态度与价值观

（1）体会了解物质的性质、掌握物质的检验和鉴别在实际生活中应用的重要性。

（2）通过学习交流，增强了自我保护意识，学会用所学知识来解决生活中的问题。

（3）通过小组合作学习法，感受同学间合作学习的快乐和重要，学会尊重，学会学习，

学会与人合作。

教学重点：

1．能够掌握常见离子的检验方法，并能找出多种方法来进行检验。

2．通过对离子的检验来鉴别物质。

教学难点：

1、通过对知识的整理掌握检验与鉴别的规律方法。

2、学会从不同角度、用不同方法鉴别物质。

3、培养学生分析问题和实验设计的能力。

教学方法：

归纳、讲解、讨论、练习相结合

教学流程：

创设情境导入新课归纳总结跟踪训练能力提升总结方法生活应

用自主学习跟踪训练交流收获

1

教学过程

教师活动学生活动活动设计意图

创设情景：在炎热的夏天当你感到口渴思考，根据生活经验来回让学生产生巨大的思想

的时候，去商店买一瓶矿泉水来解渴，答。冲击，感悟学习物质检

你有想过这瓶水会是假的吗？验的必要性和重要性

播放“假矿泉水”、假黄金骗贷案“”的视从法律，食品安全，自我让学生体会到物质的检

频。保护意识，国家财产等方验、鉴别对我们的生活

看完视频你以后什么感受？谁来谈谈？方面面来谈自己的感受。非常的重要。

学生感悟：生活中、生产

中处处离不开物质的检

验

可见我们的生活离不开物质的检验鉴积极回答，思考，交流。让学生依据生活经验来

别，那么在生活中你是如何来鉴别物质交流自己的鉴别方法，

的真假的？相互的增长知识，并且

感受到鉴别物质时应该

抓住物质的特点或者不

同的性质。

可以看出同学们的生活经验很丰富，都思考、回答培养学生分析问题的能

能够根据物质不同的性质来进行物质的物理、化学性质力，培养学生逻辑思维

鉴别，那么今天我们对物质的检验鉴别，能力，掌握化学解决问

进行系统的归纳和整理。物质的性质主题的一般思路，知道检

要分为？验鉴别重要是