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部编版八年级语文上册第二单元整体设计

思路

部编版八年级上册第二单元整体设计思路

一、单元导语

在人生道路上，那一个个脚印，铺就你的人生轨迹。在这

里，鲁迅、朱德、茨格、艾芙。居里，或者深情回忆，叙述难

忘的人与事，让我们体悟到人生奋斗的意义,感受到人间的关

爱与温情;或者追叙自己人生道路上的难忘经历,揭示人生意义，

人文内涵深厚丰富，艺术表达各有特色。

这四篇课文题材都与生活经历、人生追求有关，容易激发

情感,引发对自己的人生、生活的思考，更容易融人生活体验

和情感体验。就让我们一起走进作品，在朗读中悉心揣摩玩味

文章的风格、描写手法和浓郁的感情色彩吧。

二、单元目标

1.掌握每课的疑难字词。能读准，会辨析,懂其意;能掌握

和理解“课下注释”能运用工具书;自学文中难字生词。

2.了解作家及作品常识，掌握重要作家及其作品。

3.理解课文的思想内涵,思考、感悟人生。

4.了解叙事性作品的文体特征，揣摩文章的叙事风格、描

写手法和浓郁的感情色彩等。

5.理解作者的思想豪情和文章的主题。

6.体味散文形散神不散的特点，研究写有真情实感的散文。

7.学会有条理、有中心地陈述事件和体味;得体地表达自

己的想法和豪情。

三、语文审美

1.学会体察并探讨文中的思想豪情及人文精神,从而受到正

确的人生态度、情感价值观的教育，提高人文素养，塑造健全

的人格。

2.加深对生活、人生的理解和感悟。

3.结合自己的生活经验去理解、分析、体会、品味课文，

从中得到人生的启示和艺术的享受。

4、语文研究

1.广泛搜集作者、作品的相关材料,结合深广的社会历史背

景，展开对人生和生命的思考，以期有所感悟。

2.培养学会自主、合作、探究的研究方法;培养留心观察

生活、体验生活的意识;通过研究活动与实际行动来内化、强

化课文研究过程中所获得的美好情感、人生态度和价值观念。

五、单元说明

《藤野先生》是一篇散文，是鲁迅对自己在日本留学的一

一段经历的回顾，重点叙述了鲁迅先生与藤野先生的交往,热

情歌颂了藤野先生公正、真诚、没有狭隘的民族偏见的高尚品

格，表达了作者强烈的爱国主义感情。

《回忆我的母亲》是一篇悼念性散文，作者主要选取最能

表现中国普通劳动妇女的本质特征一一“勤劳”，作为重点来写

母亲的一生，文中所选的事情看来极为平凡，实则非常典型，

满怀深情地赞颂了母亲的优秀品质。

《列夫。托尔斯泰》是奥地利有名作家茨格的传记作品

《三作家》的一节。作者用他力透纸背而又妙趣橫生的文笔为

我们描绘出一幅天下级大文豪托尔斯泰的“肖像画”,揭露出托

尔斯泰深邃而卓着的精神天下。

《美丽的色彩》是艾芙。居里记述居里夫妇提取镭元素的

事情情景的文章。全文以“极度的艰苦”与“极大的快乐”贯穿始

终,形象地表现出居里夫妇对于“镭”的爱恋，和由这种爱恋所

带来的“毫不当协”“极度坚强”的事情热忱。

六、学法引领

1.研究本单元，要注意融人生活体验，广泛搜集作者、作

品的相关材料,结合深广的社会历史背景，展开对人生和生命

的思考,以期有所感悟。