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小学三年级综合实践活动

《垃圾分类小调查》教学设计

一、教学背景

本课选自《广州市劳动教育实验教材》的三年级上册第三单元《垃圾分类我调查》的第

二课时，本课主要对学生进行调查方法的指导，让学生学会设计调查问卷，意在让学生通过

参与垃圾分类调查活动，树立正确的劳动价值观，崇尚劳动，尊重劳动，形成对自我、学校、

社区负责任的态度和社会公德意识。

二、学情分析

三年级学生经历了前期的综合实践活动课程学习，初步掌握了综合实践活动学习方法，具

备一定的探究能力，而且视野更加开阔，社会意识不断增强。他们逐步对“人与社会”课程

领域的探究产生浓厚的兴趣，并且希望能走出校园，了解社会。然而，三年级学生的综合性

学习能力仍处于待发展阶段，特别是对于调查方法的学习，还处于起步阶段，还需要指导教

师给予适时、适度、适量的课程活动指导。

三、教学目标

（一）认知性目标：在老师的指导下，初步了解采访法、观察法和问卷法。

（二）参与性目标：通过参与垃圾分类小调查，养成积极参与校园与社区生活的意愿，形成对

自我、学校、社区负责任的态度和社会公德意识。

（三）体验性目标：通过亲身经历调查社区垃圾分类情况，初步体认垃圾分类工作的不易和调

查成功后的愉悦。

（四）技能性目标：能在老师的引导下，经过学习调查问卷的设计方法，能设计出合理、可操

作的问卷。

（五）创造性目标：了解掌握调查方法的实施步骤，并运用调查方法收集信息，解决实

际生活中的问题。

四、教学重难点

教学重点：了解掌握调查方法的实施步骤，并运用调查方法收集信息，了解小区的垃圾

分类现状。

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教学难点：能在老师的引导下，经过学习调查问卷的设计方法，能设计出合理、可操作的问卷。

五、工具及资源准备

教师准备教学课件、音频、视频。

学生搜集调查问卷相关资料，了解问卷的格式、类型、题型。

六、教学过程

（一）回顾旧知，导入新课

1.同学们，通过上节课的学习，我们知道了生活垃圾从哪里产生，还了解了广州市的垃圾分类

现状，这节课就让我们一起来深入开展一些关于垃圾分类的小调查吧。

（二）提出调查主题，引发思考

1.经过老师的了解，发现很多同学都想调查小区的垃圾分类情况，我们一起来看看他们有什么

设想吧！

（播放视频）

2.同学们，这三组同学想分别用采访法、观察法、问卷法去调查小区的垃圾分类情况，你们知

道这些调查方式该如何实施吗？

（三）了解采访法

1.采访前——确定采访对象；

请大家认真思考：采访谁可以比较全面地了解小区的垃圾分类情况？（小区居民、物业管理人

员、小区保安、小区清洁工）

看来大家的意见都很统一，都选择了小区的物业管理人员和清洁工作为采访对象。

2.采访前——设计采访问题；

采访前，我们还要根据采访主题和采访对象设计采访问题，这是南武实验小学的同学们根据不

同对象设计的两份采访问题，请大家仔细阅读。

3.采访前——准备采访设备；

采访前，我们还要准备笔、笔记本、摄像机、录音笔等相关记录工具。

4.采访中注意事项；

（1）文明有礼，说明来意；

（2）熟悉问题，准确提问；

（3）记录信息，结束致谢。

5.我们的采访过程

有同学已经出发去采访了，我们一起去看看吧。（播放视频）

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（四）了解观察法

1.观察前——确定观察地点；

2.观察前——准备观察记录工具；

在进行观察前，我们要准备观察记录的工具：笔、观察记录表、和照相机。

3.观察中——多角度、多方面观察；

在观察过程中，我们还要多角度、多方面观察，我们可以看到这个小组的同学对小区的垃圾分

类投放点、垃圾分类宣传栏、垃圾分类宣传牌都做了细致的观察。

4.我们的观察结果；

现在让我们一起来听听钟姝玲同学的观