部编版《道德与法治》五年级上册教学计划及第一单元教案.pdfVIP

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1510传统美德源远流长

16期末复习

1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合

3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计

三、学情分析

孩子经过一年的学习后根本懂得了学校生活规那么，初步养成了

良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习

规定，能积极学习，能平安健康地学习生活。还有少数学生比拟顽皮，

自我控制能力差，

四、教学措施

1.激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的

具体形象之中。

2.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。

3.开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为

抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体

会到法治让生活更美好。

4.结合大队部的各项活动进行教育。

6.领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。

7.根据小学生心理开展水平和认知特点，联系学生的生活经验，

采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，

引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。

五、教学教案

第一单元面对成长中的新问题

批注

第一单元?面对成长中的新问题?包含三课：?自主选择

课余生活??学会沟通交流?和?主动拒绝研究与毒品?，

三课是并列的关系着眼于个体健康开展，解决开展中

的问题。

?自主选择课余生活?包含三个框体：“课余生活我选

择〞、“课余生活助我成长〞和“过好我们的课余生

活〞。第一框题，自主选择课余生活是权利，自主选

择课余生活需要能力，要提高自主选择课余生活的能

力。第二框从校内课余生活和校外课余生活两个方面

来启发学生反思课余生活的意义。第三框题，要过好

我们的课余生活，首先要选择有兴趣、有意义的课余

活动；其次还要有规划、合理地安排课余生活，第三，

课余生活要注意平安、守规那么，既有权利，也有义

务，有自由，也有责任。课余生活既要对自己有意义，

也要对社会有意义。

二、学情分析：

第一单元?面对成长中的新问题?包含三课：?自主选择

课余生活??学会沟通交流?和?主动拒绝研究与毒品?，

三课是并列的关系着眼于个体健康开展，解决开展中

的问题。?自主选择课余生活?包含三个框体：“课余生

活我选择〞、“课余生活助我成长〞和“过好我们的课

余生活〞。第一框题，自主选择课余生活是权利，自

主选择课余生活需要能力，要提高自主选择课余生活

的能力。第二框从校内课余生活和校外课余生活两个

方面来启发学生反思课余生活的意义。第三框题，要

过好我们的课余生活，首先要选择有兴趣、有意义的

课余活动；其次还要有规划、合理地安排课余生活，

第三，课余生活要注意平安、守规那么，既有权利，

也有义务，有自由，也有责任。课余生活既要对自己

有意义，也要对社会有意义。

三、教学目标：

1.愿意反思自己的生活和行为，懂得课余生活的意义。

2.提高自主选择业余生活的能力，能够合理安排课余

生活。

3.在人际交往中，正确对待不同看法

4.懂得真诚坦率的沟通，有效化解矛盾、促进和谐的

人际关系。

知道吸毒是违法行为，远离毒品，珍爱生命，过积极、

健康的生活。

四、重难点：

1.懂得自主选择课余生活是一种权利，也需要能力。

2.体会课余生活的意义，学会合理安排课余生活。

3.学会正确对待不同的看法。

5.明白烟酒和毒品的危害。

1自主选择课余生活

批注

?自主选择课余生活?包含三个框体：“课余生活我选

择〞、“课余生活助我成长〞和“过好我们的课余生

活〞。分为两课时，第一课时是前两个框题。第一框

题，自主选择课余生活是权利，自主选择课余生活需

要能力，要提高自主选择课余生活的能力。第二框从

校内课余生活和校外课余生活两个方面来启发学生反

思课余生活的意义。

第一课时课余生活我选择和课余生活助我成长

教学