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要是你在野外迷了路2

第二课时

对话平台：

导入

1利用字词卡片，指读字词。一生任读一词，其他生书写。

2、分节指读课文，让学生说出上节课的学习收获。

（通过复习，巩固了对本课字词的认读记忆，同时也复现了对课

文内容的体会和理解。为进入新的学习活动创造了条件。）

研读

1、组织学生合作学习。选择最感兴趣的一个小节进行学习，教

师巡视指导。

自读讨论这种景物是如何帮助我们辨别方向的结合图片进

行理解有感情地朗读

2、选派代表，图文结合，展示小组学习成果，组内同学补充，

其他组同学提问质疑。引导学生简单了解其中蕴含的科学道理。

教师适时出示指南针和插图资料，并相机引导学生理解课文中的

重点词句，适时地进行语言训练。如：第一节中慌张一词你怎样理解，

还能找出与它意思相近的词吗；你能用上因为所以这个关联词

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语，把课文中某个小节的内容说清楚吗等。

（由于课文内容浅易，适合朗读，结合相似，因此采取放手让学

生合作研读的方式，把读书的权利和机会充分还给学生，培养学生合

作学习能力。教师则适时点拨指导，促进学生理解的深入和能力提

高。）

读背

1、练习有感情地朗读课文。启发学生交流：怎样读才更有感情

2、展示朗读，尝试背诵。

3、组织学生分组进行朗读和背诵比赛。、

（指导朗读，深入理解感悟课文内容，培养学生读书兴趣，促进

学生的语言积累。）

拓展

1、你还知道哪些辨别方向的方法用你喜欢的方式介绍给大家：

2、试着把自己你了解的天然指南针续写进诗歌里。

（激发学生探索自然的兴趣，培养学生模仿写话的能力，课内外

结合，着眼学生的能力提高和个性发展。）

伴教锦囊：

词语解释：

稠：多而密。在本课指树的枝叶很多。

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渠：人工开的水道，灌溉或排水用。

野外：离居民点较远的地方。

慌张：心里不沉着，动作忙乱。

天然：自然存在的，自然产生的，不是人工制造的东西。

忠实：忠诚可靠。

相关链接；、

野外辨别方向的方法

1、使用有指针的手表〈适用于北半球〉

中北法：将火柴竖在表盘中间，转动表盘，使火柴的射影和短针

成一直线，则短针与表盘的十二时之间，形成一个小角，小角的平分

线所延长的方向，就是北方。

外南法：将火柴竖在时针尖端的表盘上，转动表盘，使火柴的射

影和短针成为一直线，则短针与表盘的十二时之间，成为一个小角，

小角的平分线所延长的方向，就是南方。

2、年轮：年轮较密的一端为北方，反之为南方。它也是与阳光

有密切关系，有阳光的一边长得较快，所以南面的年轮长得疏而松，

北面则密而坚。

3、竹子：竹身颜色较为青绿的一面，是朝向南方，较为青黄的

一面，是朝向北方，在无风的状况下，竹子的尖端通常是倒向南方的。

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4、青苔：当我们翻动石头时，有青苔的一边为北方，反之为南

方。因为北少阳光照射。但此法准确率极低。

5、山崖峭壁：山崖峭壁较为光秃之一边为北方，反之为南方，

因为没有阳光照射，所以植物不易生长。但此法准确率极低。

6、立竿见影：在晴朗的白天，用一根直扦，使其与地面垂直，

插在地上，在太阳的照射下形成一个阴影。把一块石子放在影子的顶

点处，约15分钟后，直杆影子的顶点移动到另一处时，再放一块石

子，然后将两个石子连成一条直线，向太阳的一面是南方，相反的方

向是北方，直扦越高、越细、越垂直于地面，影子移动的距离越长，

测出的方向就越准。

7、南十字星：在北纬23deg;30prime;以南地区，夜间有时可见

南十字星，由四