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认识自我主题班会教案三篇
(一)
认识自我主题班会教案
“认识我自己”主题班会班会主题:认识我自己参与班级:
四年级x班班会背景:
当今社会中“四二一”式的家庭模式逐渐凸显,作为独生子
女,更是被家人视为掌中宝,但过度的溺爱,却也造成了一系列的
问题;此外,社会经济的发展,人们生活水平的差距日益扩大,校
园中攀比心理盛行,等等。随着学生的不断成长,诸如此类的许多
的心理问题逐渐显现出来,自卑,自闭以及骄傲,自满等心理特征
日趋严重,这些对孩子的健康发展都带来了极大的危害,需要家长
以及老师重视起来。班会目的:
1、通过主题班会活动使学生学会认识自我的方式方法。
2、通过主题班会活动使学生正视自身的优点、缺点。
3、通过主题班会活动培养学生分析调整自我的能力,改善自身
自卑,自傲等心理问题。班会流程:
1、班主任通过讲述一个故事来引出学生的兴趣:
有一位画家把自己的画放在画廊上,请人们点评,第一天请人
们把败笔之处圈出来,结果一天下来,几乎画的每一个角落都被圈
出来了。画家觉得非常沮丧,就去找他的老师,老师对他说:不要
沮丧,明天依然拿这幅画,让人们将精彩的部分都圈出来。结果一
天下来,又是画的每个角落都被圈出来了。
2、故事讲完后,让学生带着问题进行小组讨论。按座位进行分
小组,每组6至8个人,限时5分钟。问题一:这个故事表达了什
么思想?问题二:通过这个故事,你收获了什么?
3、每个小组派出一名代表进行发言,然后由班主任进行总结。
几个同学都回答的不错,正如他们所说的,我们每个人身上都
会有很多的缺点,所以不能太过骄傲,自大。但同时,对于一些人
来说,这些缺点也可以被视为优点,所以我们也没有必要妄自菲
薄,太过自卑。正确的看待自身的问题,有一个良好的心态,是十
分必要的。
4、要求学生每人准备一张白纸,用5分钟的时间在纸上分别写
下自己的优点和缺点。写好后,折叠好,交予每个组的组长手里。
5、进行“猜猜他是谁”的活动。班主任先带领第一组进行活
动示范:
A.让组长将收起来的纸条打乱顺序。
B.由一组员从中任意抽取一张,打开并在组内进行朗读,确保
声音洪亮,每个组员都能够听到。
C.读完后,让小组成员进行猜,猜出这个人是谁。
D.如果猜出来了,就对这个人进行鼓掌奖励,表明他对自己
的认知较为清楚。
E.如果猜不出来,这个同学就要接受惩罚,可以为大家说一个
笑话,讲一个故事或者唱一首歌。
F.然后小组内的所有成员要对这个没有被猜出来的人进行评
价,在一张白纸上写出他的优点和缺点,折叠好,并在小组内活动
结束后交予班主任。
一个人结束后,同样的方法,由下一名组员进行抽取,然后猜
人,评价。
然后让其他各组也开始进行活动。
6、班主任将收起来的纸条打乱顺序,由班级同学自告奋勇举手
选取一人,进行抽取,朗读。然后由全班人员进行猜选。
7、活动结束,班主任发话说:同学们,你们玩了这个游戏,是
不是对自己有了新的认识,看到了自己更多的优点了呢?把自己又发
现的优点在小组内分享一下吧!限时5分钟的时间。
8、请自愿者举手或邀请一些同学分享此次活动的感想与收获。
9、相信每位同学通过此次活动都有所收获,不论你曾经是否自
卑,不管你是否也曾过高的太高自己,希望你们以后都会有所改
善。抛开自卑,怀抱自信,适度自负。激发我们的斗志,树立必胜
的信心,坚定战胜困难的信念,用积极乐观的态度,勇往直前。
本次班会到此结束。
10、提倡学生在以后课后,课间进行这种活动,并将归纳总结
出来的优缺点,贴在自己的床头或书桌上,时时提醒自己,有则改
之无则加勉。
(二)
认识自我主题班会教案
一、活动主题:
正确认识自我,分析自我,调整自我。
二、活动目的:
1、通过活动使学生明白真实的自我有优点和不足两个方面。
2、学会正视自己的优
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