10的认识和加减法--一年级上册数学计算大通关（苏教版-2024秋）（答案解析）.pdf

专题0310的认识和加减法

答案解析

1．看图列式计算。

【分析】左面有3条鱼，右面有7条鱼，求一共有几条鱼。用左面的条数加上右面的条数，即可求出一共

有几条鱼。

【解答】解：

【点评】本题考查10以内加法的计算及应用。注意计算的准确性。

2．看图列式计算。

【分析】根据加法的意义，求一共有多少本，把三部分的本数相加即可。

【解答】解：

【点评】本题考查了加法的意义的实际应用，关键是明确数量之间的关系。

3．看图列式计算。

【分析】通过观察图片可知，左边有6条，右边有4条，求一共有多少条鱼，根据加法的意义，用加法解

答。

【解答】解：

【点评】此题考查的目的是理解整数加法的意义，掌握10以内数的加法的计算法则及应用。

4．看图列式计算。

【分析】通过数数，左边有4朵小花，中间有3朵小花，右边有3朵小花，将它们各自的数量加起来就是

一共有的小花的数量，据此解答。

【解答】解：

【点评】本题考查了加法的运用和数数，要仔细认真。

5．看图列式计算。

【分析】根据减法的意义，求筐子里面几个，用总个数减去拿走的个数即可。

【解答】解：

【点评】本题考查了减法的意义的实际应用，关键是明确数量之间的关系。

6．仔细看图列式计算。

【分析】原来有10个圆，划去了3个，就是减去3，圈出了4个，就是减去4，据此解答。

【解答】解：

【点评】本题考查了减法的运用，关键是数清圆的数量。

7．看图列式计算。

【分析】根据减法的意义，求还剩下了几个，用总个数减去去掉的个数即可。

【解答】解：

【点评】本题考查了减法的意义的实际应用，关键是明确数量之间的关系。

8．我会看图列式计算。

【分析】已知部分量，求总量，用加法计算；已知总量和一部分数量，求另一部分数量，用减法计算。

【解答】解：

【点评】本题考查了加减法的意义的实际应用，关键是明确数量之间的关系。

9．看图列式计算。

【分析】通过数数可知，一共有10个梨，先划去3个，就是减去3，再圈出2个，就是减去2，据此解答。

【解答】解：

【点评】本题考查了减法的运用，关键是数清梨的数量。

10．看图列式计算。

【分析】通过观察发现，一共有10个正方形，左面有3个，求右面有几个。用总数减去3，即可解答。

【解答】解：

【点评】本题考查10以内减法的计算及应用。

11．看图列式计算。

【分析】根据加法的意义，求一共有多少个，把三部分的个数相加即可。

【解答】解：

【点评】解答图文应用题的关键是根据图、文所提供的信息，弄清条件和问题，然后再选择合适的方法列

式、解答。

12．看图列式计算。

□〇□〇□□（个)

【分析】根据加法的意义，求一共有多少个，把三部分的个数相加即可。

【解答】解：（个

5+1+39)

故答案为：5、、1、、3、9。

++

【点评】解答图文应用题的关键是根据图、文所提供的信息，弄清条件和问题，然后再选择合适的方法列

式、解答。

13．一共有几只？

【分析】把树上的只数分别加上2次飞来的只数即可求解。

【解答】解：

【点评】考查了10以内的连加，关键是理解图意。

14．看图列式计算。

【分析】根据10以内的减法即可解答。

【解答】解：如图：

【点评】本题主要考查10以内减法的灵活运用。

15．看图列式计算。

【分析】用总数连续减去走的只数，即可求出还剩的只数。

【解答】解：（只

10−4−24)

答：还剩4只。

【点评】本题考查10以内连减法的计算。注意计算的准确性。

16．我会看图列式计算。

【分析】根据减法的意义，求包里几个，用总个数减去左边与中间的个数即可。

【解答】解：

【点评】本题是一道图文应用题，明确题意，从图文中获取解答问题的信息是解答本题的关键。

17．我会看图列式计算。

【分析】上面有4片叶子，下面有6片叶子，划去2片叶子，求还剩几片叶子。用上面的数加上下面的数，

减去划去的数，即可解答。

【解答】解：（片

4+6−28)

【点评】本题考查10以内加减法混合运算的