2021年人音版一年级下册音乐全册教案.docxVIP

人音版一年级下册音乐全册教案

第一课《春天》

教学目的:

一、通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所体现春天。

二、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观测事物，启迪学生热爱大自然。

三、用柔和声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似地方。

四、能编创动作体现歌(乐)曲，精确地唱歌。

教学建议:

1、本课可安排两学时完毕。

2、教师可指引学生通过对“春天”万事万物描述，提高学生观测力、想像力。在“春天”主题理解上聆听乐曲和歌曲。

3、教师可调动当代化教学手段，选用春天录像，激发学生兴趣。

4、教师应采用各种办法，使学生有体现地唱好歌。

四、教材分析:

1.手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》

《杜鹃圆舞曲》是依照挪威作曲家约纳森创作一首同名钢琴曲移植手风琴曲。

约纳森(1886～1956)，挪威作曲家。曾在德国学习音乐，她写过某些音乐作品，但以这首《杜鹃圆舞曲》流传最广，也使得约纳森名传于世。这首钢琴曲也常以管弦乐或其她器乐形式演奏。据说在1918～1930年间约纳森曾在斯德哥尔摩“金杜鹃电影院”专为无声影片放映作钢琴配音，本曲即为当时影片即兴配音而作。

《杜鹃圆舞曲》在曲调和节奏上，具备挪威民间舞曲风格。全曲采用三拍子圆舞曲体裁，C大调，中板。由三个小圆舞曲构成。在简短弱拍开始、节奏自由4小节引子过后，浮现下行三度模仿杜鹃鸣叫音调，第一段以杜鹃鸣叫下行三度所构成动机为核心，运用重复、模进、变奏等手法发展而成。它以轻快、活泼节奏和清新、流畅旋律，描绘了一幅生机盎然景象，婉转鸟鸣和轻松三拍子节奏，形成了温和、迷人氛围。

第二段以“la”长颤音开始。主旋律应用了许多颤音，间杂着杜鹃鸣叫声，好似杜鹃鸟灵活地在林中飞来飞去，一会儿在这个枝头跳跃，一会儿又在那个枝头高唱，杜鹃鸟鸣叫声为林中增添了浓浓春意。

第三段，旋律流畅而连贯，极富歌唱性，由于曲中浮现了一系列变化半音，使得旋律更加新颖。这一段音乐与前两段轻快、活泼旋律形成鲜明对比，加之手风琴特有音色，使得音乐有一种迷人色彩。在竖笛模仿杜鹃鸟鸣叫后来，第三段抒情旋律又重复了一次，最后第一段音乐再现，并结束在杜鹃鸟鸣叫声上，与乐曲开始形成呼应。《杜鹃圆舞曲》由于曲调优美，音乐形象生动鲜明，深受人们爱慕。

2.歌曲《小燕子》

《小燕子》是故事影片《护士日记》中插曲，自影片播出后，这支歌便飞入了千家万户，成为孩子们爱慕歌曲，近年传唱不衰。

歌曲为五声宫调式，4/4拍，两个乐段，第二个乐段是第一种乐段变化重复。歌曲遵循了语言音调、节奏写成，音乐语言淳朴简洁，口语化；歌曲几次浮现了附点音符，都巧妙地结合了语言节奏、韵律，尚有延音记号，后倚音使用等，使得词曲结合紧密。歌词以一颗童心描绘了小女孩与小燕子朋友般密切交谈，唱起来朗朗上口，娓娓动听。特别作者在解决第二段歌词时，不加停顿，将小女孩要把故乡新变化、新面貌一一告诉小燕子，力邀小燕子来做客急切心情体现得淋漓尽致。

歌曲以小女孩为主人公，动情地歌唱了祖国新面貌，歌颂了社会主义建设日新月异伟大成就。一方面也反映了人与自然和睦相处美好感觉。

3.歌曲《布谷》

《布谷》是一首德国小朋友歌曲，3/4拍，大调式，歌曲以模仿布谷鸟叫声音调开始，其二分音符与四分音符交替节奏，显得格外从容，带出了以级进为主流畅旋律，有着三拍子舞曲特点，给人以高兴、优美感受。歌词以孩子般童心，歌唱了勇敢报春布谷鸟，抒发了孩子们对春天到来布满欢乐喜悦之情。

4.歌曲《小雨沙沙》

《小雨沙沙》是一首由五声音阶构成一段体小朋友歌曲，2/4拍，宫调式。旋律采用了级进、同音重复及变化重复等手法，在有规律节奏紧密配合下，生动地描绘了小雨沙沙声音。拟人化歌词天真而又稚气，布满了小朋友情趣。歌曲既向孩子们简介了种子生长离不开雨露科学道理，又提示孩子们学会细心观测事物。启迪孩子热爱生活，热爱大自然。歌曲符合语言规律，朗朗上口，是一首孩子们爱慕好歌。可启发学生入情入境地表演。

第一学时

一律动：

聆听《杜鹃圆舞曲》模仿教师动作，感受音乐节拍和情绪。

二聆听《杜鹃圆舞曲》教学基本规定

1.完整聆听全曲。

提示：乐曲中你好像听到了什么声音?学给同窗们听一听。

2.复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给人们看。

3.想一想用木鱼和碰钟参加乐曲演奏，应如何敲击比较适当，分小组讨论，分别与乐曲合伙。

三、表演《布谷》教学基本规定

1.完整地感受歌曲旋律，可提示学生跟着音乐拍手、拍腿感受歌曲节拍。然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长?

2.听歌曲录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲旋律。

3.唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。

注意：歌曲《布谷》借用布谷鸟