岭南社版七年级美术下册9 .海风·海潮·渔歌 教学设计.docx

岭南社版七年级美术下册9.海风·海潮·渔歌教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、设计思路

结合岭南社版七年级美术下册第9课“海风·海潮·渔歌”的内容，本节课旨在引导学生通过观察、分析和创作，深入了解海洋文化及其在美术创作中的表现。课程设计以课本为依据，注重培养学生的审美能力、创造力和实践能力。通过分析课本中的美术作品，引导学生感受海洋的韵味，激发学生创作灵感，进而指导学生运用绘画技巧表现海风、海潮和渔歌的主题，使学生在实践中掌握绘画技能，提升美术素养。

二、核心素养目标

1.美术审美素养：培养学生对海洋风景的审美感知，通过观察和分析课本中的美术作品，提升学生对海风、海潮、渔歌等海洋元素的审美鉴赏能力。

2.美术创意实践：激发学生的创造力和想象力，引导他们运用绘画技巧，创作出具有个人风格的海风、海潮、渔歌主题美术作品。

3.美术文化理解：通过学习海洋文化背景，增强学生对我国海洋文化的认识，理解美术作品在传承和发展海洋文化中的作用。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①感知海洋风景的审美特征，理解课本中美术作品的表现手法和艺术风格。

②学会运用绘画技巧，如线条、色彩、构图等，表现海风、海潮、渔歌的主题。

2.教学难点

①引导学生如何观察和捕捉海洋风景的动态变化，将其转化为美术作品。

②指导学生在创作过程中，如何把握画面的节奏感和空间感，以及如何处理细节与整体的关系。

四、教学资源

1.软硬件资源

-电脑、投影仪、音响设备

-美术画材（画纸、画笔、颜料等）

2.课程平台

-校内教学管理系统

-美术教学资源共享平台

3.信息化资源

-电子版课本及教学参考资料

-海洋风景图片库

-美术作品分析视频

4.教学手段

-多媒体教学

-小组讨论

-实践操作指导

-作品展示与评价

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一组海洋风景图片，引导学生观察并分享他们对海洋的印象。接着提出问题：“海洋给你什么样的感觉？”，激发学生的兴趣，导入本节课的主题“海风·海潮·渔歌”。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①分析课本中的美术作品，让学生注意到作品中的海风、海潮、渔歌元素，讲解作品的创作背景、艺术风格和表现手法。

②通过多媒体展示不同艺术家的海洋风景作品，引导学生观察作品中的线条、色彩、构图等绘画技巧，并分析其如何表现海洋的韵味。

③举例讲解如何运用绘画技巧表现海风、海潮、渔歌，如通过线条的流动表现海风，通过色彩的渐变表现海潮，通过人物的动作和表情表现渔歌。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

①分组让学生选择一个海洋元素（海风、海潮、渔歌），尝试用线条和色彩在画纸上表现该元素。

②教师巡回指导，针对学生的实践操作提供个性化的建议和指导。

③学生完成初步创作后，展示作品，教师进行点评，指出作品中的优点和需要改进的地方。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容：

①讨论如何通过绘画技巧更好地表现海洋元素，举例回答：在表现海风时，可以尝试使用曲线和斜线来表现风的动态。

②讨论如何处理画面中的空间关系，举例回答：在绘制海潮时，可以使用透视法来表现海洋的深远感。

③讨论如何在作品中融入个人的情感和创意，举例回答：在描绘渔歌时，可以加入自己对渔村生活的理解和情感。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的重点内容，包括海洋风景的审美特征、绘画技巧的运用以及如何在创作中融入个人情感。通过提问和回答，巩固学生对海风、海潮、渔歌表现手法的理解。同时，鼓励学生在课后继续探索和创作，提升美术素养。

（注：以上教学流程为示例，实际教学中可能根据学生反应和教学实际情况进行调整。）

六、学生学习效果

1.审美感知能力的提升：学生能够通过观察和分析课本中的美术作品，感受到海洋风景的审美特征，理解不同艺术风格和表现手法。在课程结束后，学生能够独立欣赏和评价美术作品，对海洋风景的审美有了更深刻的认识。

2.绘画技能的掌握：学生在实践中学习了如何运用线条、色彩、构图等绘画技巧来表现海风、海潮、渔歌等海洋元素。通过教师的指导和自我练习，学生的绘画技能得到了提升，能够创作出具有一定艺术水平的作品。

3.创造力和想象力的激发：学生在创作过程中，不仅模仿了课本中的作品，还融入了自己的想法和情感。他们能够将个人对海洋的印象和理解转化为独特的美术创作，展现了良好的创造力和想象力。

4.文化理解的加深：通过学习海洋文化和相关的美术作品，学生对我国海洋文化有了更深入的了解。他们能够认识到美术作品在传承和发展海洋文化中的作用，增强了文化自信。

5.小组合作能力的增强：在小组讨论和创作过程中，学生学会了如何与同伴协作，共