九上第6课希腊罗马古典文化教学设计.docx

九上第6课希腊罗马古典文化教学设计

授课内容

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授课人数

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授课时间

教材分析

本节课选自人教版《历史》九年级上册第六课《希腊罗马古典文化》，主要介绍了古希腊和古罗马的文化成就。教材从古希腊的神话传说、哲学、戏剧、建筑和古罗马的法律、建筑等方面进行了详细阐述，旨在帮助学生了解古希腊罗马文化的特点和影响，培养学生的人文素养和历史思维能力。教学内容与实际教学相结合，注重培养学生的兴趣和探究精神。

核心素养目标

1.培养学生的历史思维，通过分析古希腊罗马文化特点，理解其历史背景和发展过程。

2.提升学生的文化认同感，认识中华文明与外来文化的交流互鉴。

3.增强学生的历史责任感，引导学生从历史中汲取智慧，为现代社会发展贡献力量。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对历史事件和历史人物有初步的了解。在知识方面，学生能够掌握古希腊罗马的基本历史脉络，但对深层次的文化内涵和影响理解不足。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但需要进一步引导他们运用批判性思维进行历史分析。在素质方面，学生对历史文化有浓厚兴趣，但缺乏系统性的学习方法和研究意识。

行为习惯方面，学生普遍存在被动学习的情况，对历史课程的学习多依赖于教师的讲解，缺乏主动探究和自主学习的能力。此外，学生在课堂参与度上有所欠缺，对课程内容的学习往往停留在表面，难以深入挖掘。这些因素对课程学习产生了一定的影响，需要通过激发兴趣、培养习惯和引导探究等方式来提高学生对古希腊罗马文化学习的积极性和效果。

教学资源

-人教版《历史》九年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-网络资源（古希腊罗马文化图片、视频资料）

-互动式教学平台

-历史学习软件或APP

-教学PPT

-小组讨论引导材料

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古希腊罗马文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道古希腊和古罗马吗？它们在历史上有什么重要地位？”

展示一些关于古希腊罗马文化的图片或视频片段，如古希腊神庙、古罗马斗兽场等，让学生初步感受古希腊罗马文化的魅力。

简短介绍古希腊罗马文化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古希腊罗马文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古希腊罗马文化的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解古希腊罗马文化的定义，包括其主要组成部分如神话、哲学、戏剧、法律等。

详细介绍古希腊罗马文化的组成部分或功能，使用PPT或板书帮助学生理解。

3.古希腊罗马文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古希腊罗马文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古希腊罗马文化案例进行分析，如宙斯神庙、埃斯库罗斯的悲剧《被缚的普罗米修斯》、罗马法典等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古希腊罗马文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用古希腊罗马文化的理念解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论古希腊罗马文化对现代社会的影响，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古希腊罗马文化相关的主题进行深入讨论，如古希腊神话中的英雄人物、古罗马的法律制度等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古希腊罗马文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古希腊罗马文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古希腊罗马文化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调古希腊罗马文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用古希腊罗马文化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于古希腊罗马文化对自己启示的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述古希腊罗马文化的基本概念、组成部分和特点，如古希腊的神话传说、哲学思想、悲剧戏剧以及古罗马的法律制度、建筑风格等。

2.理解分析方面：

学生能够深入理解古希腊罗马文化的内涵，分析其产生的历史背景和社会影响，例如理解希腊神话对古希腊文学和艺术的影响，以及罗马法典对现代法律体系的贡献。

3.思维能力方面：

学生在学习过程中培养了批判性思维和创造性思维