第13课 五四运动（课件）-【趣味课堂】2024-2025学年八年级历史上册同步教学课件（统编版.pptx

新课导入第一次世界大战期间，欧洲列强无暇东顾，日本乘机加紧对中国的侵略，严重损害了中国的主权。中国人民的反日情绪日渐增长。1919年巴黎和会上中国外交的失败，引发了伟大的五四运动。这场运动究竟是怎样发生发展的？有哪些深远意义？巴黎和会中国代表团

第四单元新民主主义革命的开始第13课五四运动

学习目标课标要求：通过了解五四运动的基本史事，理解五四精神的内涵，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。学习目标：1.了解五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力等基本概况。2.认识五四运动爆发的原因、性质、意义，知道五四运动是新民主主义革命的开端；探讨五四运动的经过与结果，加深对五四运动的认识。3.感悟五四青年崇高的爱国主义精神，弘扬五四精神，树立为国家强盛、民族崛起而奋斗。

要点精讲0102五四运动的扩大五四运动的爆发03五四运动的历史意义

要点一五四运动的爆发

1.背景材料一：第一次世界大战期间，欧洲列强无暇东顾，日本趁机加强对中国的侵略，严重损害了中国的主权。中国人民的反日情绪日渐增长。材料二：1919年1月，英、美、法、日、意等战胜国在巴黎召开对德和会，决定由日本继承德国在中国山东的特权。中国是参加对德宣战的战胜国之一，但北洋军阀政府却准备接受这个决定。这次和会上中国外交的失败，引发了伟大的五四运动。巴黎和会赴欧援助华工

1.背景中国代表在巴黎和会上提出正当要求:①取消帝国主义在华特权②废除“二十一条”③收回青岛主权结果：将德国在中国山东的特权全部转让给日本。导火线：巴黎和会上中国外交失败启示：弱国无外交。

相关史实山东问题由来德国在1897年强占胶州湾，把山东划为势力范围。1914年一战爆发后，日本借口对德宣战，派海陆军两万余人，在山东登陆，侵占山东许多地方。1915年，日本向袁世凯提出“二十一条”中，第一号内容就是要求北京政府承认日本接管德国在山东享有的一切权利，并加以扩大。因此，在巴黎和会上，日本认为中国已和日本签订二十一条，德国在山东特权应转让给日本，无需在会议上讨论。但一战期间，中国也参加了对德作战，是以战胜国的身份参加巴黎和会的。中国完全有理由收回德国在中国山东的权利。因此，顾维钧等中国代表在巴黎和会上拒理力争。日本侵占山东相关报道

2.爆发时间：1919年5月4日地点：北京主力：学生北京3000多名学生汇集在天安门前，发表宣言，揭露帝国主义列强的侵略行径，并举行示威游行。五四运动油画

2.爆发材料一：“胶州亡矣，山东亡矣，国将不国矣！”——５月２日《辰报》《外交警报敬告国人》材料二：“巴黎和会的消息最后传到这里时，我们都感到非常震惊，中国没有太阳升起，甚至连国家的摇篮也给偷走了。我们立刻对事实的真相觉醒了，外国仍然是自私和军国主义的，并且都是大骗子。……我们知道的很清楚，我们跟政府毫无关系，也不存在任何希望……看看那些可怜无知的大众，不能不觉得我们必须要奋斗。”——北京大学学生王苣章“昨日为星期天，天气晴朗，记者驱车赴中央公园游览。至天安门，见有大队学生，个个手持白旗，颁布传单，群众环集如堵，天安门至中华门沿路，几为学生团体占满。记者忙即下车，近前一看……”--《晨报》1919年5月5日题为《山东问题中之学生界行动》

2.爆发口号：外争主权，内除国贼！（最能体现五四运动性质）誓死力争，还我青岛!废除“二十一条”！拒绝在和约上签字!要求：惩办卖国贼曹、陆、章

材料研读务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此一举了!今与全国同胞立两个信条道:中国的土地可以征服而不可以断送!中国的人民可以杀戮而不可以低头!国亡了!同胞起来呀!----《北京学界全体宣言》上面这段话最能反映五四运动怎样的性质?为什么?

要点二五四运动的扩大

1.过程北京学生的爱国斗争得到社会各阶层人士的广泛拥护。陈独秀亲自起草《北京市民宣言》，号召北京学生、商人、劳工奋起斗争，勇敢地对社会进行根本改造。

1.过程6月3日，北京学生再次走上街头，开展大规模的爱国宣传活动，遭到军警镇压，先后有800多名学生被捕。消息传出，6月5日，上海工人罢工，商人罢市。罢市风潮随即席卷全国十几个商业中心城市。工人阶级成为五四运动的主力，运动的中心也由北京转移到了上海。

1.过程五四运动中的三罢学生罢课工人罢工商人罢市学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。……工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。---1919年6月12日《上海学联告同胞书》

2.结果结果：五四运动的直接目标得到了实现，这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。表现：①北洋政府被迫释放被捕学生。②罢