第5课 应对自然灾害 第3课时（教学设计）六年级道德与法治下册同步备课系列（部编版）.docx

第5课应对自然灾害第3课时（教学设计）六年级道德与法治下册同步备课系列（部编版）

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是六年级道德与法治下册第5课《应对自然灾害》第3课时，主要围绕自然灾害的预防与自我保护措施展开，包括如何识别自然灾害的预警信号、如何在自然灾害中保护自己和家人的安全、以及灾后的应对方法等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在生活中可能遇到的自然灾害有关，如地震、洪水、台风等。学生在之前的课程中已经学习过一些关于自然灾害的基本知识，如自然灾害的种类和成因等，本节课将在此基础上，引导学生掌握预防和自我保护的方法，提高学生的安全意识。教材中的具体内容包括自然灾害的预警信号、应急措施、自我保护方法等。

核心素养目标

1.安全素养：培养学生对自然灾害的防范意识和自我保护能力，使其能够正确识别自然灾害预警信号，采取有效措施保障个人及家庭安全。

2.社会责任：引导学生关注社会公共安全，提高在自然灾害发生时的互助协作能力，培养积极参与社会救援和自救互救的精神。

3.信息素养：训练学生收集、处理和运用自然灾害相关信息的能力，使其能够合理利用资源，提高防范和应对自然灾害的效率。

教学难点与重点

1.教学重点：

-自然灾害的预警信号识别：本节课的核心内容之一是让学生学会识别不同自然灾害的预警信号，例如地震预警、台风预警等，以及相应的预警颜色等级。

-应急自救与互救技能：重点教授学生在自然灾害发生时的自救和互救技能，如如何进行安全疏散、如何制作简易的应急包、如何在紧急情况下进行心肺复苏等。

-灾后心理调适：引导学生学习灾后的心理调适方法，帮助他们理解灾后可能出现的心理反应，并提供应对策略。

2.教学难点：

-预警信号的准确理解：学生可能难以准确理解不同预警信号的含义和相应的应对措施，例如，如何根据预警信号的颜色等级来判断灾害的严重程度并采取行动。

-例如，绿色预警可能表示灾害风险较小，需要关注天气变化，而红色预警则表示灾害风险极高，需要立即采取行动。

-实际操作技能的掌握：学生在理论学习后，可能在实际操作中遇到困难，如如何在紧急情况下正确使用灭火器、如何进行心肺复苏等。

-例如，心肺复苏的步骤和手法需要通过现场模拟和反复练习才能掌握，这需要教师在课堂上提供充分的实操机会。

-灾后心理调适的实践：学生可能难以将灾后心理调适的理论应用到实际生活中，特别是在经历了真实的灾害之后。

-例如，教师可以通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在模拟的灾后环境中练习心理调适技巧，以便在真实情况下能够有效应对。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备部编版六年级道德与法治下册教材，以便于学生跟随课堂进度进行学习和记录。

2.辅助材料：准备与自然灾害相关的图片、图表，以及教学视频，如地震发生时的自救视频、气象预警信号的图解等，以增强学生对教学内容的直观理解。

3.实验器材：若涉及模拟实验，如模拟地震逃生、心肺复苏操作等，准备相应的实验模型和器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区和演示区，每组配备必要的讨论材料和记录工具，以便于学生分组讨论和分享。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段自然灾害的新闻报道视频，如地震、洪水等，让学生感受自然灾害的严重性和对人们生活的影响。

-提出问题：视频观看结束后，提问学生：“你们知道哪些自然灾害？当自然灾害发生时，我们应该怎么做？”

-学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习如何应对自然灾害，提高自我保护能力。”

2.讲授新课（20分钟）

-讲解自然灾害的预警信号：展示不同自然灾害的预警信号图片，解释每个信号的等级和含义，引导学生理解并记住关键信息。

-用时5分钟

-自救与互救技能讲解：通过演示和讲解，教授学生如何在自然灾害中自救和互救，如安全疏散、制作应急包、心肺复苏等。

-用时10分钟

-灾后心理调适方法：讲解灾后可能出现的心理反应，提供心理调适的方法和建议，帮助学生学会如何应对灾后的心理压力。

-用时5分钟

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论在遇到不同自然灾害时，应该如何采取自救和互救措施，每组准备一份简短的讨论报告。

-用时5分钟

-分享与反馈：每组选派一名代表分享讨论成果，其他小组进行评价和反馈，教师总结并强调重点。

-用时5分钟

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问环节：教师提出一些关于自然灾害应对的问题，鼓励学生积极思考并回答。

-用时5分钟

-情景模拟：模拟自然灾害发生时的情景，让学生分组扮演不同的角色，如受灾群众、救援人员等，