苏少版（简谱）七年级上册音乐 3.3竖笛练习 欢乐颂 教案.docx

苏少版（简谱）七年级上册音乐3.3竖笛练习欢乐颂教案

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教学内容分析

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为苏少版（简谱）七年级上册音乐第三章第三节——竖笛练习《欢乐颂》。通过学习，使学生掌握竖笛的基本吹奏方法，并能熟练演奏《欢乐颂》这首曲目。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学生学习了音乐基础知识、简谱识读以及竖笛基本吹奏方法的基础上进行的。通过本节课的学习，学生将运用已掌握的乐理知识和吹奏技巧，进一步提高竖笛演奏水平，同时巩固对《欢乐颂》这首曲目的理解和欣赏。

核心素养目标

1.音乐理解与表现：培养学生对音乐的理解能力，通过学习《欢乐颂》的演奏，提升学生对音乐作品的感知、理解和表现力。

2.实践创新能力：通过竖笛练习，发展学生的音乐实践能力，激发学生的创新意识，在演奏中尝试不同的音乐表达方式。

3.文化意识：让学生了解《欢乐颂》的历史背景和文化内涵，增强对音乐文化的认识，提升学生的文化素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.竖笛的基本吹奏方法。

2.《欢乐颂》曲目的准确演奏。

难点：

1.竖笛的气息控制和音准把握。

2.《欢乐颂》中的节奏和旋律变化。

解决办法：

1.通过示范和分解教学，让学生逐步掌握竖笛的吹奏方法，重点练习吹吸控制和指法熟练度。

2.采用集体练习与个别辅导相结合的方式，对学生的音准进行针对性指导。

3.利用节奏卡和旋律听写，帮助学生理解和掌握《欢乐颂》的节奏和旋律变化。

4.安排分组练习，让学生在合作中互相学习，提高演奏的准确性和流畅性。

教学资源

1.竖笛

2.乐谱架

3.教学音响设备

4.音乐教材

5.节奏卡

6.旋律听写材料

7.多媒体教学设备

8.音乐软件（如音乐编辑软件、教学辅助软件）

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，上节课我们学习了竖笛的基本吹奏方法，今天我们将运用这些技巧来学习一首经典的曲目——《欢乐颂》。请大家准备好竖笛和乐谱。

2.简介贝多芬及《欢乐颂》背景

-（教师）在开始练习之前，我想先给大家简单介绍一下《欢乐颂》的作者——贝多芬。贝多芬是德国著名的作曲家，他的作品具有很高的艺术价值。而《欢乐颂》是贝多芬第九交响曲中的第四乐章，歌词选自德国诗人席勒的诗作，表达了对自由、平等和博爱的向往。

3.分析《欢乐颂》的节奏和旋律特点

-（教师）现在请大家打开乐谱，我们一起来分析一下《欢乐颂》的节奏和旋律特点。这首曲目的节奏比较简单，以四分音符为主，但要注意强弱拍的变化。旋律部分，请大家注意音高的准确性和流畅性。

4.竖笛吹奏练习

-（教师）下面，我们开始进行竖笛吹奏练习。首先，请大家跟随我一起练习节奏，注意强弱拍的变化。然后，我们逐步加入旋律，尝试完整地吹奏《欢乐颂》。

-（学生）跟随老师一起练习节奏和旋律。

5.集体练习与个别辅导

-（教师）在集体练习过程中，我会巡回指导，对大家的问题进行个别辅导。请大家注意观察我的吹奏示范，及时调整自己的吹奏方法。

-（学生）积极参与集体练习，虚心接受个别辅导。

6.分组练习

-（教师）现在，我们将分成若干小组，进行分组练习。每组选出一个组长，负责组织练习。在练习过程中，请大家互相学习，共同进步。

-（学生）分组练习，组长组织协调，组员积极参与。

7.汇报演出

-（教师）经过一段时间的练习，我相信大家已经对《欢乐颂》有了更深入的了解。下面，我们将进行汇报演出，每个小组都有机会展示自己的成果。请大家做好准备。

-（学生）认真准备，积极参与汇报演出。

8.总结与反思

-（教师）通过今天的学习，大家已经能够熟练地吹奏《欢乐颂》了。在这个过程中，我们不仅掌握了竖笛的吹奏技巧，还了解了贝多芬和《欢乐颂》的历史背景。希望大家能够在今后的学习中，继续努力，不断提高自己的音乐素养。

-（学生）对今天的学习进行总结，反思自己在学习过程中的优点和不足。

9.作业布置

-（教师）今天的作业是：回家后，请大家继续练习《欢乐颂》，并尝试吹奏其他竖笛曲目。下节课，我们将进行一次小测验，检验大家的学习成果。

-（学生）认真完成作业，为下节课的小测验做好准备。

知识点梳理

1.音乐理论基础

-音符：全音符、二分音符、四分音符、八分音符等。

-节奏：强弱拍、连续拍、切分音等。

-音阶：大调音阶、小调音阶。

-音程：一度、二度、三度、四度、五度、六度、七度、八度音程。

2.竖笛吹奏技巧

-吹吸控制：吹气与吸气的力度和节奏。

-指法：手指的按压位置和顺序。

-音准：音高的准确性。

-节奏感：对节奏的把握和表现。

3.《欢乐颂》曲目分析

-曲目背景：贝多芬第九交响曲第四乐章，歌词选自德国诗人席勒的