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课程思政教学改革实施方案

根据《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意

见》《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》《“新

时代高校思想政治理论课创优行动”工作方案》等文件精神和要求，

为进一步落实立德树人根本任务，构建我校全员全过程全方位育人体

系，促使各类课程有效贯彻价值引领、能力达成、知识传授三位一体

的教学目标，提升课程思政育人实效，特制定本实施方案。

一、指导思想

全面贯彻___，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，

强化授课教师担当学生健康成长指导者和引路人的自觉意识，结合学

科专业特点挖掘课程蕴涵的思想政治教育元素，实现思想政治教育和

知识体系教育有机统一、价值引领和知识传授及能力达成有机统一、

教书和育人有机统一。

二、总体目标

充分挖掘学校各方面优势资源，通过改革研究、及时总结、经验

推广，逐步形成以思政课程为核心、以通识教育类课程为支撑、以专

业课程思政建设为辐射的课程体系，将思政教育融入课程教学全过程，

建设一批学生真心喜爱、终身受益的课程思政示范系列课程，努力培

养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为推动地方经济

社会发展提供人才保障。

三、基本原则

坚持顶层设计。根据学校课程思政教学改革工作总体目标，遵循

思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，进一步强化每一

位教师的立德树人意识，提高教师将思想政治教育融入各类课程教学

能力，明确课程育人目标、优化教学方案、健全评价体系，实现专红

并进。

坚持改革创新。积极开展课程思政教学改革研究工作。引导教师

将思想政治教育工作融入各类课程教学，推进现代教育技术在课程教

学过程及教学资源建设中的应用，促进信息技术与教育教学的深度融

合，形成以学生为主体、教师为主导的教育系统结构性变革，教学方

法和手段的改革要为课程思政目标服务，努力实现思政元素全面融入

人才培养全过程。

坚持分类指导。突出前瞻性、可行性和协同性要求，注重统筹思

政理论课、通识教育课和专业课的育人作用。明确各类课程思政教学

改革思路、内容和方法，分类分步有序推进工作。

四、主要任务

（一）提高教师的课程思政意识与能力

1.加强教师思想政治教育，提升教育技能。加强教师思想政治教

育，增强“四个自信”，提高育人意识，切实做到爱学生、有学问、

会传授、做榜样。通过多种方式，引导广大教师树立“课程思政”的

理念，以思想引领和价值观塑造为目标，带动广大教师既要当好“经

师”，更要做好“人师”。充分运用学科组讨论、老教师传帮带、教

材教案编写、本学科先锋模范人物的示范作用等手段，开展思想政治

教育技能培养。有关部门、各学院要充分运用入职培训、专题培训、

专业研讨、集体备课等手段，强化课程思政教学改革工作，让广大教

师能利用课堂主讲、现场回答、网上互动、课堂反馈、实践教学等方

式，把价值引领、能力达成、知识传授融入到每门课程教学过程之中。

2.发挥思政教学团队和示范教师示范带头作用。充分利用学校思

想政治教育优质资源，鼓励思政课教学名师、骨干教师和优秀教师与

专业课教师在集体备课、（教研室）工作例会等方面开展联谊活动，

发挥在学校课程思政教学改革中的带头示范作用。

（二）提升思政元素融入课程的措施

1.增强通识教育课程育人功能。根据不同学科专业性质特点，把

握好所要挖掘拓展的重点。哲学社会科学类通识课程要突出体现马克

思主义中国化的必威体育精装版理论成果，重视价值引导和优秀传统文化的传承，

引导学生自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，不断增强“四个自

信”。自然科学类通识课程要突出培育科学精神和工匠精神、探索创

新精神，注重把辩证唯物主义、历史唯物主义贯穿渗透到专业课教学

中，引导学生引导树立生态文明意识、自觉践行绿色发展理念，明确

人类共同发展进步的历史担当。人文艺术类通识课程要突出培育高尚

的文化素养、健康的审美情趣、乐观的生活态度，注重把爱国主义、

民族情怀贯穿渗透到课程教学中，帮助学生树立起文化自觉和文化自

信。体育类通识课程要主动与德育相融合，改革体育教学模式，引导

学生养成运动习惯，掌握运动技能，发展健全人格，弘扬体育精神。

创新创业与职业素养类通识课程要围绕双创精神、职业道德、职业伦

理等方面，把创新创业教育及职业素养有机融合到日常教学中，使课

程教学过程不仅是引导学生学习知识，培养发现问题、解决问题能力

的过程，更是锤炼心志和