人教版地理七年级下册 第6章 第1节　位置和范围 第1课时教案.docx

人教版地理七年级下册第6章第1节位置和范围第1课时教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版地理七年级下册第6章第1节位置和范围第1课时教案

设计意图

本节课旨在帮助学生理解地理位置和范围的概念，通过分析不同地区的位置和范围，培养学生运用地图和地理知识解决实际问题的能力。结合七年级学生的认知水平，本节课将重点讲解地理位置的确定、范围的理解以及地理位置对人类活动的影响，使学生在掌握基本概念的同时，能够联系实际生活，提高地理素养。

核心素养目标

培养学生空间思维与地理信息素养，通过分析地理位置和范围，提升学生运用地图解读和绘制能力。同时，增强学生的人文地理素养，使其能够理解地理位置对人类活动的影响，培养关注地理环境、可持续发展观念及解决实际问题的能力。

学情分析

本节课面对的是七年级学生，他们在知识方面已具备基本的地理概念和地图技能，能够识别地图上的基本要素和简单的地理特征。在能力方面，学生具有一定的观察力和分析问题的能力，但空间思维和地理信息的综合运用能力尚待提高。

在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较浓，但注意力容易分散，需要通过生动的教学手段来吸引和维持。行为习惯上，学生可能存在听课不专注、作业完成质量不高等问题，需要通过课堂互动和激励措施来引导。

学生对地理课程的学习态度较为积极，但可能对地理位置和范围的概念理解不够深入，对地理位置对人类活动的影响认识不足。因此，在教学中需要结合实际案例和生活经验，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握地理知识。

教学资源

-人教版地理七年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-地图资料（世界地图、中国地图）

-教学PPT

-互动式地图软件

-实物模型（地球仪）

-教学视频片段

-学生作业本和绘图工具

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一组不同地区的图片，让学生观察并说出这些地区的名称，引导学生思考这些地区的位置和范围，从而引入本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

（1）讲解地理位置的确定方法，通过展示地图，教授如何利用经纬度确定一个地点的位置。

（2）讲解范围的含义，通过展示不同地区的地图，让学生理解范围的相对性和绝对性。

（3）分析地理位置对人类活动的影响，举例讲解不同地理位置下的资源分布、经济发展和人类生活方式的差异。

3.实践活动（15分钟）

（1）让学生在地图上标出我国的主要城市，练习使用经纬度确定位置。

（2）通过展示不同地区的地图，让学生找出地图上的地理特征，如山脉、河流等，并讨论这些特征对当地人类活动的影响。

（3）让学生绘制一张简单的地图，标注出自己所在地的地理位置和范围。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）讨论不同地理位置对气候的影响，例如：为什么沿海地区比内陆地区气候湿润？

（2）讨论不同地理位置对交通的影响，例如：为什么青藏高原的交通线路建设较为困难？

（3）讨论不同地理位置对经济发展的影响，例如：为什么长江三角洲地区经济发达？

5.总结回顾（5分钟）

内容：回顾本节课所学内容，强调地理位置和范围的概念，以及地理位置对人类活动的影响。让学生认识到地理知识在生活中的实际应用，激发他们学习地理的兴趣。

总用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国国家地理》杂志相关文章，了解我国不同地理位置的特点和影响。

-《地理知识》书籍，深入探讨地理位置和范围的概念及其在地理学中的应用。

-《地图学导论》书籍，学习地图绘制和解读的技巧，提高地理信息素养。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的地理环境，记录不同地理位置的特征，如气候、地形等，并分析这些特征对人类活动的影响。

-收集不同地区的地图，比较不同地图的绘制方法和表达方式，了解地图的多样性的原因。

-探究地理位置与经济发展之间的关系，了解不同地理位置下的产业结构和经济发展模式。

-学习使用地理信息系统（GIS）软件，绘制简单的地理地图，提高地理信息处理和分析能力。

-阅读有关地理位置和范围的学术论文，了解学术界对此领域的研究动态和必威体育精装版成果。

-参与地理学科竞赛，锻炼自己的地理知识和实践能力，拓宽视野。

-组织地理社团或兴趣小组，与同学们一起探讨地理问题，共同提高地理素养。

教学评价与反馈

七、教学评价与反馈

1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题和互动交流的积极性。

-评估学生对地理位置和范围概念的理解程度，以及运用地图工具的能力。

-记录学生在实践活动中的表现，如地图标注的准确性、绘图的细致程度等。

2.小组讨论成果展示：

-每个小组需展示他们对不同地