部编版三年级语文下册《综合性学习 中华传统节日》必威体育精装版教案.pdfVIP

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综合性学习中华传统节日

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[教学目标][教学重难点]

1.知道中国人重视的传统节日。1.学会收集、整理、分析

资料的方法。培养学生搜

2.通过活动，更多地了解有关我国一些节日的来历、

集整理资料，整合信息，

习俗、饮食和其他的中国传统文化的深刻蕴含。

用不同方式展示交流的能

3.学会收集、整理、分析资料的方法。培养学生搜集力。

整理资料，整合信息，用不同方式展示交流的能力。

2.指导学生针对自己搜集

4.指导学生针对自己搜集的相关资料用不同方式表的相关资料用不同方式表

达出来。（比如：展示PPT、朗诵、舞蹈、歌唱、手达出来。

抄报……）

3.了解中国传统节日，对

5.通过汇报交流与展示，培养学生的语言表达能力、学生进行爱国主义教育。

分析总结能力和组织交际能力。培养和激发学生的爱国主

义情感。

6.增进我们对中国传统文化的了解，增强学生的文化

底蕴，提高学生的语文素养。[教学课时]2课时

7.了解中国传统节日，对学生进行爱国主义教育。培[教学准备]多媒体课件

养和激发学生的爱国主义情感。

教学过程第一课时

一、情境导入，揭示课题。

1.多媒体播放春节贴春联、清明节踏青、端午节吃粽子、中

秋节吃月饼的画面

2.谈话激趣：同学们，在绵延不断的时间流动中，人们设立

了一个个节点，这些日子就叫作节日。那么中国的传统节日

形成过程，就是一个民族的历史文化长期积淀凝聚的过程，

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从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民

生活的精彩画面。比如：团圆与亲情、追思与纪念、狂欢的

喜悦、赏月诵古诗等等。中国人的各种情感都融入到了这些

传统节日里。那么，大家所知道的中华民族的传统节日都有

哪些？谁能说说这些传统节日的时间呢？（自由交流）

3.导入课题：同学们每个节日都有着不同的风俗。前一阶段，

我们各小组针对自己喜欢的传统节日进行了一系列的研究、

相信你们一定有许多收获想和大家一起来分享吧！那么，今

天让我们走进一些传统节日，去感受一下这些节日的风情吧！

二、展示活动成果。

预设一：春节组同学展示交流：

1.谈话过渡：春节是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节

日。不同地区、不同民族过春节，都有着自己独具特色的风

俗习惯。那么接下来，让我们跟随春节组的同学一起了解一

下春节习俗！

（1）展示故事：关于春节，有一种传说是：中国古时候有一

种叫“年”的兽。每到除夕就出来伤害人命。一年除夕，来

了个老人。他在门上贴上大红纸，屋内烛火通明。“年”浑

身一抖，大叫了一声。将近门口时，院内突然传来“噼里啪

啦”的炸响声，“年”浑身战栗，逃走了。原来，“年”最

怕红色、火光和炸响。人们都知道了驱赶“年”的办法。从

此每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、