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15以内数的认识和加减
0的认识和加、减法
1.认识数字“0”,并能正确的读写。
2.掌握0的意义,会计算有关0的加减法。(重点)
3.理解有关0的加减法的算理。(难点)
学习目标
情境导入
盘子里的竹笋分别用几表示?
探索新知
0也可以表示起点。
0可以表示一个也没有。
如:0在直尺的最左端,说明0是起点。
0的含义
探索新知
探索新知
0的读写
0读作“零”。
探索新知
有关0的加减法
鸟窝里还剩几只小鸟?
探索新知
求鸟窝里还剩几只小鸟
还剩的=原有的-飞走的
3-3=0
探索新知
两片荷叶上一共有几只青蛙?
探索新知
+
=
4
0
4
探索新知
5-0=
5
随堂小练
1.(教材P30做一做)
0+3=
3+0=
3-0=
3-3=
0+5=
0+4=
4+0=
5+0=
4-0=
5-0=
4-4=
5-5=
5
4
3
5
4
3
5
4
3
0
0
0
1.迎奥运,我参与。还有几个◎没涂颜色?
当堂检测
5-□=□
5-□=□
5-□=□
5-□=□
1
4
3
2
4
1
5
0
2.下面算式中的动物各代表几?
当堂检测
3
1
2
通过这节课的学习,我们认识并学会了读写数字“0”,掌握了0的意义,会计算有关0的加减法
课堂小结
0可以表示一个也没有
0还可以表示起点
课堂小结
任何数加0或减0,还得这个数。
3-3=0
4+0=4
5-0=5
同学们,通过这节课的学习,你有什么收获呢?
谢
谢
大
家
爱心.诚心.细心.耐心,让家长放心.孩子安心。
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