物理教学论复习资料.pdfVIP

物理教学论复习资料

第一篇：物理教学论复习资料

1.为什么在物理教学中，学生起主体作用，教师起主导作用？

答：因为现在在教学过程中，提倡以学为主，教为辅。故在物理

教学中，学生起主体作用，教师起主导作用。

2.中学物理教学应坚持哪些主要的教学原则？科学性、教育性、

艺术性相结合的原则；、激发学习兴趣的原则；创设物理环境、突出

观察实验的原则；启发思考、教给方法的原则；联系实际、联系生活

的原则．

3.本次基础教育课程改革用“物理课程标准”代替“物理教学大

纲”，试说明这种代替发生了那些实质性的变化？

课程的价值取向从精英教育转向大众教育；课程目标着眼于学生

素质的全面提高；从只注重教师教学转向关注课程实施过程；课程管

理从刚性转向弹性。4.结合实例论述中学物理规律教学的主要环节同

16题

a.创设便于发现问题、探索规律的物理环境；b.思维加工建立规律

（运用实验总结规律、运用已有知识，理论推导得到新规律、提出假

说，检验修正假说，得出结论；c.引导学生对物理规律进行讨论，加深

理解；d.引导学生运用规律解决问题，加深对物理规律的理解和掌握。

总之，从感性认识入手，到理解物理规律，最后在运用规律的过程中，

从定性和定量方面不断加深对规律的理解

5.运用讨论法进行教学时，对教师提出了那些更高的要求

首先，讨论前教师要提出讨论的题目（恰到好处）思考提纲和讨

论的具体要求（估计会出现个情况及如何解决）。其次，讨论时教师

要善于启发引导，既要鼓励学生大胆的发表意见，又要抓住问题的中

心，把讨论引向揭露问题的本质。最后，讨论结束时，老师要进行总

结。对不同的意见进行辩证的分析，做出科学的结论，教师要正确评

价学生的发展，应着眼于引导和鼓励

6.为什么说物理教学论具有综合性的特征？

因为物理教学论的内容涉及物理学的知识、技巧和方法，涉及教

学论、教育心理学、教育测量和统计学的基本概念和规律，也涉及信

息论、控制论的观点和方法，以及哲学、逻辑学、工艺学等方面的知

识，从而使它具有综合性的特点。7.请结合实例说明物理概念的教学

要求?引入、形成、巩固深化、总结。

8.你认为现代的物理教师应具备怎样的知识结构？

物理学科专业知识、相关学科知识、教育专业知识、信息素养

9.物理教学论是高等师范院校物理专业的必修课，你认为学习该

课程重要吗，为什么？

10.为什么说物理教学过程是一种特殊的认识过程？

首先是一种认知过程，与人类一般的认识过程有一致性，但又有

特殊性：间接性、引导性、简捷性、序列性；其次是一个促进学生发

展的过程。

11.试说明我国本次基础教育课程改革中，义务教育阶段物理课程

的基本理念.注重学生的发展，改变学科本位；从生活走向物理，从屋

里走向社会；注重科学探究，提倡

学次方式多样化；注重学科渗透，关心科技发展；构建新的评价

体系。

12.高中物理课程的基本理念包含哪些主要内容？

课程目的：提高全体学生的科学素养；课程结构：注重共同基础，

体现选择性；课程内容：体现课程时代性、基础性、选择性；课程实

施：注重自主学习，提倡教学方式多样化；课程评价：更新评价观念，

促进学生发展

13.中学物理练习作业有哪些主要具体形式

问答、实验、作图、选择题、填空题、判断题、计算题

14.科学评价考试质量有哪些主要指标，其具体内容是什么？

主要反映在四项指标上：信度、效度、难度和区分度。信度：信

度是测验的可靠性指标，它反映测量的稳定性程度。具体的说，是指

两次测验关联的程度。效度：效度是测验的准确性指标。一般来说，

主要分析内容效度，要保证测验具有较高的内容效度。难度：难度是

指每个试题的难易程度。区分度：区分度是指每个试题将考生的水平

（能力）区分开来的程度。一种测验的区分能力越大，区分度越高

15.你认为中学生学习物理的兴趣特征大体可分为几个层次？直觉、

操作、因果认识、概括性认识兴趣

17.结合教学经验论述物理教学必须坚持联系实际、联系生活的原

则

加强基本理论和知识的教学；根据物理学科的特点和学生的特点，

正确、恰当的联系实际；采取多种有效的方式，培养学生运用知识的

能力。

18.为什么物理教学必须以实验为基础？

能为学生提供良好的物理环境；培养学生