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计算机教案4篇(计算机课程教案)

精选计算机教案1

一、教学目标设计

1.了解利用科学计算免费软件__Scilab软件编写程序来实

现算法的基本过程.

2.了解并掌握Scilab中的基本语句,如赋值语句、输入输出

语句、条件语句、循环语句;能在Scipad窗口中编辑完整的程序,

并运行程序.

3.通过上机操作和调试,体验从算法设计到实施的过程.

二、教学重点及难点

重点:体会算法的实现过程,能认识到一个算法可以用很多

的语言来实现,Scilab只是其中之一.

难点:体会编程是一个细致严谨的过程,体会正确完成一个算

法并实施所要经历的过程.

三、教学流程设计

四、教学过程设计

(一)几个基本语句和结构

1、赋值语句(=)

2、输入语句输入变量名=input(提示语)

3、输出语句print()disp()

4、条件语句

5、循环语句

(二)几个程序设计

建议:直接在Scilab窗口下编写完整的程序,保存后再运行;如

果不能运行或出现逻辑错误

可打开程序后直接修改,修改后再保存运行,反复调试,直到测

试成功.

精选计算机教案2

教学目标：

1、认识资源管理器

2、学会多种方法启动资源管理器

3、学会利用资源管理器查看和管理文件

教学重难点：

1、学生对资源管理器的认识与应用

第一节《打开资源管理器》

一、情景创设，激发兴趣

师：老师给同学们带来了很多礼物，猜猜看是一些什么礼物，

《3、认识资源管理器》教案。其实礼物就在同学们的电脑里面，

请打开桌面桌面“上上的的礼物礼物文件夹去看看。

生：学生打开生：学生打开桌面上桌面上的的礼物礼物文件夹，查看各种类型文件。

师：师：我我们们这这节节课课就来学就来学习习管理文件和文件管理文件和文件夹夹的的工具工具资源

管理器管理器。

生：明白本课的基本学习任务。

二、自主探究，交流分享

师：看看哪个小朋友最能干，先把师：看看哪个小朋友最能干，先把资源管理器资源管理器找到，并打

开。

生：学生根据经验操作，尝试打开资源管理器。

师：你是怎样找到师：你是怎样找到资源管理器资源管理器的。

生：学生说自己的方法。

三、合作学习，释疑解难

师：打开资源管理器的方法很多，方法一：单击单击开始开始菜单，

依次选择依次选择程序程序子菜单中的子菜单中的资源管理器资源管理器命令，就可以打开资源

管理器。方法二：在任何文件夹的右键菜单中选择管理器。方法二：在任何文件夹的右键菜单中选择资源管理器资源管理器

命令就能打开资源管理器窗口。方法三：在任务栏的命令就能打开资源管理器窗口。方法三：在任务栏的开始开始按钮

上单击鼠标右键，在快捷菜单中选择在快捷菜单中选择资源管理器资源管理器命令。方法四：

按住Shift键，在任何一个文件夹图标上并双击鼠标右键就可打

开开资源管理器资源管理器窗口，并直接进入该文件夹，教案《《3、认识资

源管理器》教案》。

四、实践创作，展示评价

师：现在我们已经知道了很多种打开资源管理器的方法，学

生实践创作，教师给予点评。

五、梳理总结，拓展延伸

教师指导学生梳理总结打开资源管理器的方法，鼓励学生继

续探寻其他打开资源管理器的方法。

第二节《认识资源管理器窗口》

一、情景创设，激发兴趣

师：你能给师：你能给资源管理器资源管理器窗口的各部分找一个合适的名字

吗?(大屏幕出示：标题栏、菜单栏、状态栏、工具栏、资源管理

器的工作区)

二、自主探究，交流分享

学生四人小组讨论各部分的名称，交流识记窗口各部分的名

称。

三、合作学习，释疑解难

1、教师指导学生认识各部分的名称，讲解标题栏、菜单栏、

状态栏、工具栏、资源管理器的工作区功能。

2、文件夹框中显示了计算机中的磁盘或文件夹；有的文件

夹或磁盘