北师大2003课标版《Lesson1EQIQ》优质课教案.docVIP

Unit13People

Lesson1EQ:IQ

GrammarPastparticiple

教学目标

知识与技能

了解过去分词的构成；

学习过去分词的主要用法；

能够在语篇中正确完成非谓语动词的相关练习。

2.过程与方法

举例法

演示法

类比法

图解法

3.情感态度与价值观

培养学生的规范语言表达；

让学生体会语言的灵活多变。

教学重、难点

过去分词的用法；

语篇中非谓语动词的正确使用；

教学过程

Step1

?TasksquestionsaboutthetextsandSsanswerthem.

复习已学过内容，为本课内容的学习做好铺垫。

Step2

?Sspletethesummarizingtextwithproperwords.

在语篇中进行词汇复习。

Step3

?Ssfindoutthepastparticiplesamongdifferentverbforms.

激活已有知识，为下面发现例子做铺垫。

Step4

?Sslistentothetapeandunderlinesentencesthathavepastparticiples.

?Ssworkinpairstosharetheirsentences.

?TcheckstheanswersasawholeclassandSsmarkthenumberofthesentencesinthetext.

让学生听录音有两个目的：①强化课文信息；②在语篇中体会语法的用法。

Step5

?Ssworkinpairstoidentifythepastparticiplesthatfunctionasfiniteverbsandnon-finiteverbs.

?Forfiniteverbs,Sstrytofindoutifthepastparticiplesareusedinpassivevoiceorperfecttense.

由于过去分词在句中作谓语或非谓语在形式上没有什么不同，可能一些学生会混淆，所以宜采取分步推进的方式，逐渐将重点放在非谓语动词的功能和作用上。

Step6

?Tliststhenon-finiteverbs,andSsinpairstrytofindoutthefunctionofthepastparticiples(ifthepastparticiplesmodifynouns,serveasobjectplementsoraspredicatives).

学生了解非谓语动词的功能和作用。

Step7

?Ssworkinpairstofindoutfromtheexampleifthemeaningofthepastparticiplesispassiveoractive,iftheactionofthepastparticipleshappensinthepastoratpresent.

?SsdoEx.1onhandouts.

学生体会现在分词和过去分词的不同。

Step8

?SsdoEx.2and3onhandoutstopracticedifferentfunctionsofpastparticiplesinsentences.

学生在分步练习习过去分词的功能和作用。

Step9

?Tpresentsthesentencesinwhichpastparticiplesservetolinktwopartsofasentence.Ssexpandthepastparticiplesintoclauses.

?SsdoEx.4onhandouts.

让学生体验使用过去分词如何使句子更精炼。

Step10Homework

FinishtheEX.3andEX.4on55onyourtextbook.

TrytofinishtheEX.3onPage10onyourtextbookandpreviewlesson.