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新人教版小学一年级上册语文第5课影《子》
导学案教学案
Ijalang于2022-0-29:35
5影子
导学案设计
课题
影子
课型
新授课
设计说明
《语文课程标准》指出：要运用多种识字教学方法和形
象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效
率。因此本课导学案设计借助嬉戏开展语文实践活动：“找影子”
以丰富的形式诱发同学表现出极大的识字热忱，孩子在开心的氛
围中自主学习；在“看、学、做”的嬉戏中乐观参与合作探究，
在活动中学文解惑；整个设计“以趣导学”，力求使同学真正地
享受到学习语文给他们带来的无穷乐趣，培育同学学语文、爱语
文的感情。
课前预备
.查找有关影子的资料，学习简洁的手影，制作多媒体课件,
制作生字卡片。老（师）
2.预习生字，熟读课文，观看影子的变化。师（生）
3.手电筒、小瓶子。师（生）
课时支配
2课时
教学过程
第一课时
教学环节
老师指导
同学活动
效果检测
一、谜语揭题，趣味识字用（时：5分钟）
1.出示谜语：
人人有个好伴侣，乌黑身子乌黑头，就像一条小黑狗，阳光下
面跟你走。影（子）
2.揭示谜底，板书课文题目。指导识记“影”字。
3.引导同学找一找自己的影子，说一说对影子的熟悉。
1.同学听谜语，仔细思索，结合生活阅历找到谜底。
2.齐读课题，读好轻声，熟悉“影”字。
3.找一找自己的影子。想一想，自己在什么时候看到过它？
1.请读一读带有“影”字的成语。
如影随形形影不离
立竿见影杯弓蛇影
含沙射影
2.说一说，你还见过哪些影子？
二、初读课文，识记字词(用时：15分钟)
1.老师范读课文
2.指导同学自由读课文，提出自读要求：读准字音，把句子
读通顺
3.多媒体课件创设情境：嬉戏闯关检查预习生字状况
第一关：认生字
(1)指导读音
①多媒体课件出示带拼音的词语
②指名读
③点拨轻声的词怎样读：后面的字轻一点，短一点
④点拨读翘舌音和后鼻韵母的字
⑤去拼音指读
⑥老师评价，激励同学进步
其次关：找影子
(2)指导字形
①多媒体课件出示情境图：找影子后面的伴侣
②指导识记生字
a.“影”火红的太阳照在建筑物上，在地上形成了影子“日”
就代表太阳，“京”就是建筑物，“乡”就代表影子
联系生活阅历识记
b.“黑”
区分“黑”字的上面部分和“里”字的不同
C.“狗”
出示动物图片关心识记
d.…——它
区分“她”“他”“它”的意思和用法
e.“女”一一好
用自己喜爱的方法识记
f.“月”一一朋
用加一加的方法识记
③指导同学用加一加、记反义词、做动作、说歌谣等方法识记
生字
第三关：送鲜花
(3)老师点击一个小动物图片，就会消失一束花，指导同学全
体认读花上的词语
1.同学仔细听读
2.同学自由读课文，遇到不会读的字可拼拼音，有困难的可
以问问同学或老师
3.在嬉戏中识记生字
第一关
(1)读准字音
①自己先练习读一读
影子、小黑狗、好伴侣、跟着、前后、它们、左右
②读好“伴侣”，“友”在“朋”字后面要读轻声
③找一找还有哪些字读轻声(“影子、跟着、它们”中后面
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