新人教版小学一年级上册语文识字二《比尾巴》导学案教学案.pdfVIP

新人教版小学一年级上册语文识字二《比尾

巴》导学案教学案

6比尾巴

导学案设计

课题

比尾巴

课型

新授课

设计说明

《比尾巴》是一有关动物尾巴学问的儿歌，目的是让

同学了解有关动物尾巴的特点。为了更好地激发同学学习的热忱,

感受胜利的喜悦，本导学案创设了各种情境，将了解竞赛内容、

竞赛选手、竞赛项目、评比竞赛结果等活动贯穿整堂课，通过不

同形式的识字、朗读，感悟文章的意蕴，培育同学的识字力量和

朗读力量，引起同学观看其他小动物的爱好，体现了语文学科工

具性和人文性的统一。

课前预备

1.猴子、兔子、公鸡等各种动物图片及相关动物尾巴图。认

读生字的相关课件。老（师）

2.预习生字，收集查找自己喜爱的小动物图片、玩具或模型

等资料，留意留心它们尾巴的特点。（同学）

课时支配

2课时

教学过程

第一课时

教学环节

老师指导

同学活动

效果检测

一、情境导入，激发爱好用（时：5分钟）

1.引导同学说说自己喜爱的小动物。

2.多媒体课件出示小动物图片。请同学猜一猜它们在干什么。

3.引出课题，指导读课题。

4.随机指导识字。熟悉新偏旁：尸字旁。

5.多媒体课件演示“比”字的字理。

1.自由发言，简洁介绍喜爱的小动物。

2.观看图片，说出动物的名字：猴子、兔子、松鼠、公鸡、

鸭子、孔雀这六种小动物。

3.齐读课题。留意“巴”读轻声。

4.同学识记“尾、巴”两个生字。

预设：

尾：加一加的方法。半包围结构。

巴：数笔画的方法。独体字。

5.同学观看多媒体课件，了解“比”字的意思。

1.说说自己喜爱的小动物。

2.口头扩词。

巴：（）（）

比：（）（）

尾：（）（）

二、欢乐识字，嬉戏巩固用（时：13分钟）

1.谈话创设情境，请同学当这场竞赛的裁判。

2.老师用多媒体课件出示动物名称，指导同学识记生字。

1（）指导同学读好轻声。

⑵去掉拼音指读。

3.老师引导同学观看这些动物的尾巴的样子。相机指导同学

认读生字。

4.组织同学小组内自同学字，识记字形。

5.创设嬉戏情境，指导识字。

1（）摘果子：把熟悉的果子摘下来，说一说识记的法，并扩

词。

①指导熟悉新偏旁“八今‘。

指导同学做动作体会提手旁表示的意思。

②用不同的识记法识记生字：“公”“把”“谁”“最，

③指导同学依据多音字“把”的不同读音扩词。

(2)听音拍卡：看，哪个生字宝宝在和我们捉迷藏？

指导同学依据提示，思索生字特点，快速地找到符合要求的生

字卡片。

(3)指导同学完成生字接龙嬉戏。开火车读生字。

1.借助画面认读“猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀”

这六种小动物的名称。

2.认真观看画面，认读词语。

(1)读读拼音，把参赛选手的名字读正确。留意“猴子、鸭子、

兔子”中的“子”读轻声。

把难读的名字多读几遍。留意“松鼠”的前一个字是平舌音，

后一个字是翘舌音。

(2)去掉拼音再认读。

3.认真观看画面，说出动物尾巴的特点。借助画面认读“谁、

长、短、一把伞”等词语。

4.小组内合作识记生字。

(1)先自己识记，再和小伙伴说一说自己识字的法。