《大学生职业规划与就业指导教程》课程标准.docx

《大学生职业规划与就业指导教程》课程标准

【课程名称】大学生职业规划与就业指导教程【课程编码】

【课程类别】公共必修课 【适用专业】所有专业

【授课单位】 【总学时】36

【编写执笔人】 【编写日期】

一、课程性质和课程设计

1.1课程制定依据

《大学生职业规划与就业指导教程》是根据党的十八大报告明确指出的“引导劳动者转变就业观念，鼓励多渠道多形式就业，促进创业带动就业，做好以高校毕业生为重点的青年就业工作……”、教育部办公厅关于印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知（教高厅（2007）7号）的精神而设置的公共课。它为各专业实现人才培养目标，达到未来工作岗位素质要求具有支撑作用，在整个课程体系中处于不可替代的重要地位。

1.2课程性质与作用

《大学生职业规划与就业指导教程》是面向全体高校学生的一门公共必修课。本课程顺应新时代的发展要求，在高等院校各专业学生进行职业认识、自我认识等方面有很大帮助。它可以引导大学生合理进行个人职业生涯规划，培养大学生职业道德，提高大学生就业竞争力，是学校素质教育的一个重要组成部分。通过本课程学习，可以培养大学生的职业价值观、职业精神和职业素养等方面的品质，能够帮助毕业生认清当前社会的需要，认识自身能力，促进大学生职业素质的发展。此外，本课程还能引导大学生结合自己的志向和职业目标在大学期间自觉地、合理地安排好自己的学习生活，顺利成长为一个社会所需要的人才。

1.3课程设计思路

本课程作为公共课，为适应新的就业形势需要，其主要目的是提高大学生职业生涯规划能力及就业能力。基于此，教学内容的选取主要来自历届大学生在职业规划，职业发展、职业选择、求职应聘等方面的问题，以指导并解决大学生从学生角色到社会角色的一系列转变为主，培养大学生正确的择业观，使大学生能够顺利就业、创业，并尽快适应工作岗位的基本要求。本课程既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展，同时更加注重了对学生就业、职业规划的指导。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。此外，本课程还通过典型案例分析介绍掌握就业与职业规划的基本技巧和应对方法。

二、课程目标

2.1知识目标

（1）了解职业生涯和职业生涯规划的概念。

（2）熟悉帕森斯的特质因素论、舒伯的职业生涯发展理论、明尼苏达工作适应论和认知信息加工理论。

（3）了解兴趣、性格、能力和价值观的概念，以及它们与职业发展的关系。

（4）了解自我测评的相关理论。

（5）熟悉自我探索的途径。

（6）了解影响职业生涯发展的各种环境因素。

（7）了解职业探索的主要内容。

（8）了解未来职业及其发展特点。

（9）了解职业决策的概念、意义和风格。

（10）熟悉职业决策的基本方法。

（11）熟悉职业生涯规划书的撰写技巧。

（12）了解就业形式的类型和就业流程。

（13）熟悉就业信息的内容和获取渠道。

（14）了解个人简历、求职信、毕业生就业推荐表等求职材料的制作方法。

（15）了解面试和笔试的类型。

（16）熟悉面试和笔试的策略。

（17）了解《劳动法》和《劳动合同法》的相关知识。

（18）熟知求职中常见的侵权违法行为和维护自身权益的主要途径。

（19）了解浙江省高校毕业生的就业创业政策。

（20）了解温州市的人才政策。

2.2能力目标

（1）初步掌握职业生涯规划的基本步骤。

（2）初步学会定位自己的学生生涯阶段与人生角色维度，主动探索生涯发展。

（3）能运用测评工具客观地了解自己的兴趣、性格、能力和价值观。

（4）能根据自己的个性特点制定适合自己的职业发展目标。

（5）掌握分析职业环境和探索职业世界的方法。

（6）能运用所学知识积极探索自己的目标职业。

（7）能在平时的生活中运用所学知识主动提升自己的职业决策能力。

（8）能正确书写职业生涯规划书。

（9）能根据就业流程提前准备相关资料并正确填写相关表格。

（10）能准确搜集就业信息并处理就业信息。

（11）能根据不同的求职需求独立准备高质量的求职材料。

（12）能在模拟求职活动中灵活运用笔试和面试的技巧。

（13）能始终保持良好的形象和行为举止。

（14）学会在签订就业协议书和劳动合同时规避就业风险。

（15）初步具备识别并防范求职陷阱的能力。

（16）能主动开展调查，搜集和整理浙江省和温州市的高校毕业生就业创业相关政策。

（17）能根据自身实际情况和相关政策，制订适合自己的职业生涯规划，做到学以致用。

2.3素质目标

（1）强化生涯规划意识，为生涯规划的学习奠定思想基础。

（2）坚