《五代史伶官传序》教学设计2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册.docxVIP

《五代史伶官传序》教学设计2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《五代史伶官传序》一文，重点分析文章的结构布局、论证手法以及语言特点，探讨文章所表达的历史观和人生观。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本文收录于2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册，与之前学过的《史记》等历史文献有关联，可以帮助学生进一步了解古代史书的写作风格和特点。同时，文章中的论证方法和思想观念与学生在初中阶段所学的文言文知识相衔接，有助于提升学生的文言阅读能力和历史素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：文化传承与理解、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过学习《五代史伶官传序》，学生能够理解传统文化中的历史观念和道德观念，提升文化自觉和民族自豪感；在分析文章的论证过程中，培养学生的逻辑思维能力和批判性思维；同时，通过对文章语言的品味，提高学生的审美鉴赏能力和文学素养，为学生的终身学习和全面发展奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：掌握《五代史伶官传序》的结构布局、论证手法和语言特点。

难点：深入理解文章的历史观和人生观，以及把握作者独特的论证逻辑。

解决办法与突破策略：

1.结构布局：通过引导学生划分段落，总结各段落的主题，帮助学生理解文章的整体结构和行文思路。

2.论证手法：通过实例分析，讲解文章中的举例论证、对比论证等手法，使学生能够识别并理解这些论证技巧的作用。

3.语言特点：通过逐句解读，讲解文章中的文言文词汇和句式，帮助学生提高文言文阅读能力。

4.历史观和人生观：结合历史背景，引导学生探讨文章所表达的历史观和人生观，通过小组讨论和分享，加深理解。

5.突破策略：组织课堂讨论，鼓励学生提问和发表见解，教师通过引导和解答，帮助学生突破难点，形成深刻认识。同时，布置相关的课后作业，巩固所学内容。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

采用讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授导入课程，概述《五代史伶官传序》的背景与主旨；随后通过分组讨论，让学生分析文章的论证过程和语言特色。设计课堂活动如角色扮演，让学生模拟伶官与史官的对话，深入理解文章内容。同时，利用多媒体展示相关历史图片和文献资料，增强学生对文本的直观感受，提高课堂趣味性和互动性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《五代史伶官传序》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《五代史伶官传序》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于五代时期的历史图片或视频片段，让学生初步感受历史文献的魅力。

简短介绍《五代史伶官传序》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《五代史伶官传序》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《五代史伶官传序》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《五代史伶官传序》的定义，包括其主要内容和精神内核。

详细介绍《五代史伶官传序》的组成部分或功能，使用板书或PPT帮助学生理解。

3.《五代史伶官传序》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《五代史伶官传序》的特性和重要性。

过程：

选择《五代史伶官传序》中的几个典型案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解文章的论证手法和思想内容。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用历史知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《五代史伶官传序》的现实意义和当代价值，并提出创新性的思考。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《五代史伶官传序》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的背景、影响以及可能的现代应用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《五代史伶官传序》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、影响及现代应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《五代史伶官传序》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《五代史伶官传序》的基本概念、论证手法、案例分析等。

强调《五代史伶官传序》在历史研究中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用历史知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《五代史伶官传序》的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

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