2024年二年级数学上册全册教案.docx

二年级数学上册全册教案

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序言

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并且，本店铺為大家提供多种类型的经典教案，如幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、大学教案、其他教案等等，想理解不一样教案格式和写法，敬請关注!

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二年级数学上册全册教案

数学是折射世界发展的一滴水珠，二年级数学老师应让学生体悟到科学的博大与精深。在数学教学工作中，你懂得怎样写二年级数学教案？不妨和我們分享一下。你与否在找正准备撰写“二年级数学上册全册教案”，下面本店铺搜集了有关的素材，供大家写文参照！

二年级数学上册全册教案1

教学目的：

知识点：

1、使学生经历長度单位形成的过程，认识统一長度单位的必要性。

2、通过活动，使学生认识長度单位厘米，初步建立1厘米的長度观念，初步学会用刻度尺量整厘米物体的長度。

3、培养学生的估测意识和能力。

能力点：

培养学生观测、动手操作的能力。

德育点：

使学生养成细心、认真的学习习惯。

教学重点：

通过活动，使学生认识長度单位厘米，初步学会用刻度尺量整厘米物体的長度。

教学难点：

初步建立1厘米的長度观念，培养学生的估测意识和能力。

教学模式：

“自主探究”教学模式。

教具准备：

多种尺子、硬币、回形针、棱長1厘米的正方体等。

教学过程：

一、创设情境：

师：妈妈需要买一截松紧带，需要多長呢?老师量过了，和你們桌上的小棒同样長，請每个小组选择一种实物量一量。

学生汇报量的成果。

问：奇怪了，同样長的松紧带，可你們量出的成果怎么不一样样呢?

师：假如我們要得到一种统一的成果，用什么工具量呢?

生：尺子。

二、自主探究：

1、认识1厘米。

拿出直尺看一看，你发現了什么?

学生观测，汇报。

A、数，按次序读一读。问：最左端是几?尺子上的零表达什么?叫零刻度。

B、线，有長有短，叫刻度线。

C、字母“cm”，表达厘米，厘米是一种常用的長度单位。

一厘米有多長?(尺子上0刻度到1刻度之间的長度是1厘米)

找出自已尺子上的1厘米。尚有哪段是1厘米?你发現了什么?(每一大格都是1厘米)

找一找，比一比在我們身边尚有哪些物体的長度大概是1厘米。

用手比划一下1厘米是多長。闭上眼睛想一想1厘米有多長。

2、认识几厘米。

师：我們懂得1厘米有多長，那2厘米、3厘米……又是多長?

问：2个1厘米是几厘米?4厘米里有几种1厘米?你能在尺子上指出6厘米的一段吗?

3、用厘米量。

举起藍紙条，估计一下他大概是几厘米?

用尺子量一量。填在书上。

量松紧带的長。

三、拓展运用：

1、判断下面的量法对吗?阐明理由。

(1)没对准0刻度线的。

(2)对的的。

(3)不是从零刻度量的。

2、假如尺子的前面断了