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《节日的故事》（教学设计）全国通用三年级下册综合实践活动

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教学内容

《节日的故事》（教学设计）全国通用三年级下册综合实践活动

本节课选自《语文》教材第三单元综合实践活动部分，主题为“节日的故事”。教学内容包括以下章节和内容：

1.《春节的故事》：介绍春节的由来、习俗以及相关的民间故事。

2.《清明节的传说》：讲述清明节的起源、习俗以及与清明节有关的传说故事。

3.《端午节的传说》：介绍端午节的由来、习俗以及与端午节相关的民间故事。

4.《中元节的故事》：讲解中元节的起源、习俗以及与中元节有关的故事。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过讲述和讨论节日故事，培养学生倾听、表达和交流的能力，提升语言运用水平。

2.思维发展与提升：引导学生对节日故事进行思考，培养逻辑思维和创新思维，提高分析问题和解决问题的能力。

3.文化传承与理解：通过了解和传承中华传统节日的文化内涵，增强学生的民族认同感和文化自信。

4.审美鉴赏与创造：在分享和创作节日故事的过程中，培养学生的审美情趣，激发创意和想象力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了一些中国传统节日的名称和基本习俗，如春节、端午节等。

-学生在之前的课程中已经接触过一些寓言故事和神话传说，具备了一定的故事理解能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对节日故事表现出浓厚的兴趣，愿意参与讨论和分享。

-学生具备基本的听说读写能力，能够参与课堂互动，表达自己的观点。

-学生学习风格多样，有的喜欢听故事，有的喜欢动手操作，有的喜欢小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于一些较为复杂的节日习俗和传说背景，学生可能难以理解和记忆。

-在表达和分享故事时，部分学生可能会因为词汇量和语言组织能力有限而感到困难。

-部分学生可能对传统文化的理解不够深入，需要引导和启发。

教学资源

-教材《节日的故事》相关章节

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-网络资源（节日故事图片、视频）

-学生作业本

-黑板和粉笔

-小组讨论材料（卡片、贴纸等）

-互动式白板或智能平板电脑

-传统节日相关的实物或模型（如粽子、龙舟模型等）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《节日的故事》相关章节的预习资料，包括故事文本和相关的背景资料。

-设计预习问题：设计问题如“你了解哪些节日故事？”，“这些节日的习俗有哪些？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材中的节日故事，并记录重要信息。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

-信息技术手段：使用微信群等工具，方便学生交流和反馈。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对节日文化的兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个有趣的节日故事，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解节日故事的背景和文化内涵，强调重难点。

-组织课堂活动：组织小组讨论，让学生分享自己了解的节日故事，并讨论其意义。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对节日故事的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考节日故事背后的文化含义。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的故事和见解。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论，共同学习。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，传递节日故事的知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解节日故事的内涵，掌握文化知识。

-通过实践活动，培养学生的表达能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与节日故事相关的作业，如编写自己的节日故事。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和网站资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学，编写节日故事，巩固知识点。

-拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结所学所得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

作用与目的：